常青藤会通过ME项目，为了改变乡村儿童教育问题的家庭，提供优质的社区教育，让孩子们在专业有爱的陪伴与引导、丰富多彩的课余活动，以及与同伴间的互帮互助中健康、快乐地成长。
故事一：“向日葵”爸爸的奋斗路！
结束为期两周的安徽贫困村走访后，我时常回忆起遇到的一个家庭，在这里的所见所闻不断地告诉我：常青藤的安徽儿童之家项目需要做，而且需要好好地做。
这个家庭有四口人，家庭状况很不好。父亲的肢体有些残疾，母亲则在智力上有些缺陷，家里还有两个孩子在上小学，为数不多的低保金是这个家庭最重要的经济来源。
父亲虽然肢体有一些残疾，但他没有放弃生活，没有自怨自艾，而是每一天都尽自己力所能及的最大限度去劳动、赚钱，用单薄的肩膀，扛起家中的生活重担。尤其在面对孩子的时候，永远是像向日葵一样阳光的笑脸。
他和妻子都认为，读书是改变两个孩子未来的重要途经，所以希望通过多挣钱、将来把孩子送出去念书的方式，改变孩子们的未来，让他们过上好的生活。这种好的生活，不求多么富有，只求能让孩子们摆脱现在贫困的境遇，不会为了一顿便饭、一件新衣而发愁。
然而，因为自身成长环境的影响，这对父母的文化程度并没有办法给两个孩子提供作业辅导，就算是希望能在教育孩子的方法上做出改变，也很茫然，无从下手。而两个正在上小学的孩子十分需要高质量的作业辅导和家庭教育。
虽然家徒四壁，但为父则刚；虽然家中陈设老旧，房间院落窗明几净；虽然家里只有一辆电动车，但这辆车既承载了接送孩子上下学的重任，又是父亲外出挣钱的代步工具。
这位“向日葵”父亲乐观阳光的精神只能对改变家里的境况产生微弱的影响，而这种微弱的影响是远远不够的。那么剩下的请交给我们吧！
故事二：藏在梯子里的小男孩
当我们来到另一个家庭，准备进门的时候，我突然感受到有一道目光，灼灼地落在我的后背。回头瞬间猛然发现，门旁边那个不起眼的角落里“隐藏”着一个小小的孩子：坐在简陋的梯子上，因为天气凉而冻的通红的小手摆弄着地上的石头，因为这些陌生人的到来显得有些怯生生的。
在采访开始前，我的脑海里留下了一个疑问——为什么这个孩子会自己坐在角落里？
这是个“大户人家”，家里大大小小一共六个孩子，又和老人住在一起，再加上父母，一家九口人。然而，微弱的低保金仅够6个孩子和母亲的生活费用。其余的学费、父亲和老人的生活费，全靠父亲在上海当门卫挣来的工资支付。
然而父亲的年龄也逐年增加，心脏一直不太好，有可能再过几年就失业了。如果父亲失业了，将无法再支撑孩子们的学费，辍学就会变成最无奈的选择。
那个坐在角落里的孩子，就是家里最小的男孩。因为年龄还不够上幼儿园，母亲又要为上学的哥哥做午饭，无暇顾及，只能将他放在那里自娱自乐。所以才有了我们进门时看到的景象。
虽然家徒四壁，但是院落房间的陈设就能看出，母亲是个干净利索的女人，为数不多的老旧家具擦拭的铮亮。最里面放置的梳妆台，还是最古老的样式，却也是母亲谈起时，能让淳朴的脸上添上两抹红晕的物件。
六个孩子的教育问题一直是夫妻两人最大的心病。母亲说，已经初三的大女儿，虽然平时很努力，但成绩一直不是很好，或许中考后就直接选择就业了。五儿子性格内向，比起和同龄的小朋友一起玩，他更喜欢自己窝在一边玩电子游戏。
这个抱着孩子的母亲，脸上满是生活留下的痕迹。她说，和丈夫两人最大心愿，就是孩子们和同龄人多交流、多玩耍，同时能够接受更好的教育，有朝一日离开这里。
谈到孩子学习辅导问题，母亲摆摆手，叹了口气。因为自己和丈夫两个人知识水平有限，无法在孩子放学回来后辅导作业，帮助孩子学习。如果能有关于教育理念和家庭教育方法的课程，这位母亲表示很愿意去参加学习。
无疑，想要学习，不仅是乡村孩子们的愿望，更是乡村家长们的愿望。
故事三：你能想象吗？9102都要过去还有这样的事情
跟随当地负责儿童之家的主任，我们来到一间破旧的平房前：手工堆砌的红砖，砖缝里的水泥被多年来的风吹雨打留下裂缝。再往里走，院子中有一方小小的菜园，里面种着些常见的蔬菜，不过大多处于被采摘后青黄不接的状态。
我从来没有想过，仍会有人一日三餐依靠馒头咸菜度过每年的365天。
后来了解到，这家人的一日三餐都依仗这个小菜园，主食就是馒头，偶尔会有少量的米熬成水一样的粥，改善伙食。
这个站在靠近门边角落、头发有些花白、满脸笑意的男人是这个家庭的顶梁柱，面对我们这些走访人员，显得热情而拘谨。
父亲说，他已经快60岁了，因为一直没有工作，家里经济情况也不好，拖到50岁才与妻子结婚。虽然妻子有唐氏综合症 ，但是两人依然恩爱，在婚后生下了儿子。讲到这里，这位父亲被贫困生活压平的身躯突然舒展了很多，眼神中也有了不一样的光彩。
除了这一家三口，家里还有两位80多岁的老人，全家五口人都依靠微弱的低保金支撑生活。孩子今年开始上小学一年级了，非常喜欢读书，每天放学回来都会捧着书本给爸爸妈妈、爷爷奶奶读当天学到的新课文；每到休息天，总是央求父亲帮自己多借几本书来看。但是整个村子的教育资源有限，并没有那么多课外读物提供给孩子们。
父亲说，他非常想满足儿子读书的愿望，但是村子里没有专门的图书室，他和几个邻居只能将把彼此家里的书凑一凑，互相交换给孩子看。如果能有机会建立一个专门的图书室，相信村子里的孩子们会非常开心。
孩子的奶奶一直坐在门口，对于孙子的教育问题也有很多自己的想法。她说，家里大人都没什么文化水平，媳妇又是唐氏，没办法进行课后辅导。孙子对学习的热爱她是看在眼里的，希望能有专业的老师进行课后辅导。
对家里整体的生活水平，奶奶说，虽然自己儿子快60了，但是身体还是健康的，如果能有机会学习一些职业技术、谋一份简单的工作，或许家里的经济水平能有所改变，为孙子以后的学业攒下更多积蓄。
采访的最后，负责儿童之家的主任和我讲，其实这个村子里还有很多和这个家庭类似的情况。村子里的孩子们都是想读书、爱读书的；家长们都希望能学习一些职业技能，找份工作，让孩子们得到更好的学习机会。
故事四：这个留守在家的小姑娘值得更温暖的家
在翻阅走访期间留下的照片时，我再次看到了那个可爱的小姑娘。忍不住在那张照片前多停留一会，不仅仅是因为她天真可爱，更因为我们真的很想让她一直天真可爱地健康成长。
这个小姑娘今年四岁多了，正是到上幼儿园的年纪，因为爸爸妈妈长年在外地打工，所以她和家里另一个更年幼的妹妹跟着爷爷奶奶一起生活。然而，爷爷最近去世了，抚养姐妹俩的重任就落在了奶奶一个人肩上。
小姑娘的爸爸妈妈文化水平不高，还很年轻的时候就结婚并生下她，那时妈妈甚至未满十八周岁。或许是因为性格原因，父母二人婚后相处的并不好，已经分居了一段时间，在孩子的教育问题上鲜少沟通。又因为两人长期在外地工作，与孩子的相处时间就更少了。
小姑娘的爸爸比较懒，没有稳定的收入，小姑娘和妹妹一直靠爷爷奶奶抚养，而现如今爷爷去世了，只剩下年老的奶奶照料着这两个年幼的小孩。家里这一老两幼现在全靠奶奶种地获取的微薄收入以及政府发放的低保金维持生活。
记忆中，这个孩子年纪虽小但聪明伶俐，很是活泼可爱，非常招人喜欢，走访的过程中，经常黏在我们身边，稚嫩的眼神上下打量着这些陌生人。这样可爱的孩子却置身如此糟糕的境况中，只因父母接受教育程度低，未加深思就生下了她。
自己还带着些稚气的父母几乎没有任何责任感，很少关心孩子的生活和学习状况。上了年纪的奶奶，虽然心疼小姑娘，想要好好教养，又因为自己没有儿童教育的知识，常常力不从心，与其说教养，只能是吃饱穿暖的带着。
看到眼前这么聪明可爱的小孩，我们真的不忍心再让她继续处在缺少陪伴、关爱以及良好家庭教育的困境之中了。
也许我们一时无法改变她的家庭状况，但是我们可以先在社区层面给她提供良好的教育资源，让她可以在村里的生活馆内享受专业有爱的陪伴，体验丰富有趣的日常活动，让她可以在生活馆里和同伴们一起安全舒适地玩玩具、做游戏。
生活馆可以成为她第二个“家”，一个温馨的“家”。与此同时，我们也希望专业社工针对这个家庭所做的个案工作可以使这个家庭的实际状况不断地得到改善，让小姑娘自己的“家”也变得温暖幸福。
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