我对科学创新层次的区分
张学文，2021 05 09
1. 发现了新事物。如达尔文周游世界，看到了很多新奇的物种。于是他收集整理，并且公布新发现这就成为了科学成果。闲话是，如今前人已经发现了99.999%的客观事物，你的新发现可能仅是10万个物种以外的一个。所以这与已经发现的事物十分雷同的发现，是新发现，但是价值可能不突出。如果你的发现是基础分类中所没有的，则价值大，如果它仅是已经有的分类中的末级分类的扩展则价值小。--发现者是有成绩的学者。
2. 发现经验公式。在前人没有探索的方面，他发现了不同的物理量之间存在某种函数关系。如果发现者自己对此还不能给出理论说明，则这个公式仅属于经验方程。理论地位不明。重要性如果不大，这样的成果应当被认可。作者也辛苦，也自乐。他成绩多，据此评为教授，未尝不可。
3. 发现重要的理论公式。从理论上论证应当存在某理论公式。并且被证明它的应用实例很多，很有应用价值。例如电磁波的频率与其可以传送的信息量的理论关系公式。它被证明用途很大。就是例子。这时他扩展了理论的领地！可能成为本领域的重要科学界家。--知名学者。
4. 提出用途广的概念，并且发现在这些概念基础上存在某些定量关系。如万有引力概念与规律。此类学者就是留名历史的科学家。他们是新领域的开拓者。大师级学者。
5.建立了一个新的科学体系。即你提出的重要概念不止一个，两个，而是多个，而且它们形成了新体系。于是你提出了一个新的研究领域。非欧几何，信息论，也许是例子。其提出者应当是留驻于科学发展史上的人物。
