——兼对学校的考试改革提议
一、从高职教育的办学理念看
开卷考试是符合我国高等职业教育的办学理念的。下述文档引自某次教研培训的考试题的标准答案。
其中强调的是：
1）对职业的针对性和职业技能能力的培训。
2）以就业为导向。
3）以社会需求为目标、岗位技术要求为主线。
4）基础理论以“必需”“够用”为度。
5）专业课加强针对性、实用性。
因此，在考试课上，采用开卷考试是符合上述论述，而且加强了这些要目的。
二、从教学改革的开展和趋势上看
自从我2004年进入高等职业教育领域以来，高职教育的改革就从未停歇过。从达标验收，到示范校建设；从骨干课建设，到精品课建设，再到双高建设；从校企合作，到校外实训基地建设，再到校企高度融合；从教学信息化改革，到慕课、微课、反转课堂；从基于工作过程课改，到师徒制改革；从理实一体化，到优秀教材建设，到项目制教学；从教学质量提升工程，到精品资源建设；……几乎一年一个新提法，一年一个新思路，一年一折腾。还不算每隔一年的教学计划和教学大纲的修订和重订。
所有上述这些改革（如果是有成效的）或折腾（哪些没成效的），几乎都不了了之了。为什么？
其中重要的原因之一是考试制度没有得到根本的改革。因为，考试是一切课程的出口。如果开头（教学计划）和过程（教学过程与手段）千变万化、离奇古怪、丰富多彩，出口（考试制度）僵化、千年不变，所有的改革和折腾全都付诸东流了。
所以，考试制度的改革势在必行。开卷考试，是对现有考试制度冲击最小的改革。效果好，可以坚持；效果差，可以及时收回。为什么一定要千门一律，闭卷考试呢？
三、从现有学生的考试现状看
相信各位领导已经见过学校教室里的景色了。考生的遗珠遍布教室。如果您没看到过，请进入南关岭校区任何一个教室看看。
一走进教室，你就知道这个学校的学风如何。
无论是墙上，还是课桌面上；无论是凳子上，还是桌腿上；甚至是老师讲台的铁柜面上，座椅的靠背上，窗帘的布上，窗台上，窗框上。到处都是各种课程、各类考题的答案。
一到考试季，监考人员如临大敌。
学生准备的小抄五花八门、层出不穷。手写的小抄已经不入流了，打印后缩印的；印在透明胶带上再粘到矿泉水瓶和文具盒上的；或者揭下纸只留下打印的碳痕迹，让你看不出来的；直接粘到大腿上用裙子或衣服遮盖的；粘到地上用脚踩着的；用铅笔写到同一色的衣服上或绘图仪盒上，只有某个特定角度才能看到的；如此种种，比比皆是，只有你想不到，没有学生做不到。
如果监考老师认真查处，每个教室的每次考试都会抓到作弊的。没有老师那么认真抓，因为你真抓了，麻烦事太多。只要制止了，一般就放过了。
我抓过一次，是因为在现场实在是制止不了。全班都在作弊，只好抓了班长和团支书交差。
如果开卷考试，还会有遍布教室的遗珠和五花八门、层出不穷的小抄吗？
四、从现有教师的考前复习辅导现状看
为什么教室里会有这么多的五花八门、层出不穷的小抄。怎么会那么精准，小抄就是考试答案呢？原因是教师的考前复习辅导上。
我们的老师是如何进行考前复习辅导呢？
一共出了三套考试题，在考前复习辅导的时候，把这三套题全部讲解一遍，学生抄下来。
有的学生去打印社打印出来，有的就把其他同学的复印出来。他们连自己写一遍都懒得做。考试的复习就是开始背这几道题。能记住的，到时候答出来就行；背不下来的，带在身上、抄在教室里，有机会就抄。没机会就挂科。
好多补考生，在补考的时候，找到老师直接要题。如果老师不给，就口口声声说：“我都交了补考费了，凭什么不给我题。”
上次，老师给的是考试题的三倍；这次，老师给的是考试题。开始下一个循环：背、带、抄。补考，监考老师都是睁一只眼闭一只眼。这样就过去了。
为什么老师要这么做？
其他老师给题，你不给题。学生背后骂你，老师背后议论你。你的学生真答不上来，及格率下降，领导批评你，其他人认为你教学有问题。
没有老师能坚持“考前复习辅导时不给考题”这个原则。
我之所以能十几年来一直坚持下来，靠的就是我的课程一直是开卷考试。
五、从对学生学习风气的导向来看
上述的种种做法，弊端不仅仅败坏了学生的品质，也败坏了老师的品质，最终影响了学校的荣誉。
正是因为期末时背会了那三套题就行了。那么，平时怎么会看书学习呢。
如果开卷考试，老师就不需要进行带着做考试题这种类型的考前复习辅导。老师可以根据学生平时的学习情况，出70%从书上或笔记上几乎可以直接能找到答案的题，20%需要综合书上或笔记上的多处内容才能答出来的题，10%需要融会贯通，无法从书上或笔记上直接找到的内容。
这样的话，学生在复习时就会熟读全书和整理笔记，因为他至少要知道书的那个部分讲的是什么内容，以便于考试时快速查找。而不是仅仅背那三套题。
这样的话，学过某门课程之后，就会对课程的整体内容有一定的了解，而不是就记下了那三套题。
扎实的课程基础是对后续课程的学习的有利保证。可以有效的减少后续课程的老师为了让学生理解本课程的内容，不得不补讲前序课程的怪事。
所以，开卷考试，是解决学生厌学、教师困苦、学风不正的一剂良药。
六、从学生毕业后的从业经历看
我没得学生参加工作后，在解决相应领域的技术问题的时候，没有任何一个情形是领导或客户不让技术人员看技术手册、产品说明书、编程手册、技术资料的。
就是说毕业后的学生在工作中遇到问题，是可以查阅任何参考书的，既然如此为什么在课程的考试与考核中，不能实行开卷考试。
参加过各类工程技术的注册工程师考试的人知道，无论是注册建筑工程师、注册结构工程师、注册电气工程师、注册暖通工程师、注册给排水工程师等等，都是可以查阅任何参考书的。我看到几乎所有的考生，都是带着一箱子资料去参加考试的，都是拖着拉杆箱，有的居然是30英寸的大箱子。
既然如此，为什么在大学课程的考试与考核中，不能实行开卷考试。
《机器人应用技术》课程，内容繁多，牵涉知识面极其广泛，根本不可能用几道可以背的大题就涵盖整个课程内容。想涵盖整个课程，就必须出小题，而数量众多的小题是没有办法保证学生都背下来，写到卷纸上的。同时，我绝对不愿意做与其他教师那样的考前复习辅导。
