全民对教育的关心、焦虑、迫不及待的改革，几乎贯穿于我们的日常生活，然而，我们得到更多的是抱怨和质疑。我们一直以来，都把大学作为改革的主要场所，大刀阔斧，急吼吼，仍然是问题重重，质量堪忧。教育质量涉及我们的人才质量，人才质量关系到科技发展，最终涉及到国家实力的增强。那么，问题到底在哪里？
依我看，问题的症结出现在中学教育。一个人的胃口、性格决定于儿童时代；社会对一个人成长的影响固然重要，但仍然属于外部因素。内因决定外因。为了竞争入学，各中学各展功夫，但现阶段，很少有报道，哪个中学是和风细雨，走进儿童少年心扉，让少年儿童感受到学习乐趣的。基本都是下苦功夫，不断对中学知识进行重复和灌输。高考实际上比的是谁花了更多的时间、谁被灌输了更多的考试知识点。语言，比较的是谁背的多，谁的华丽辞藻多，学生没有真实情感的流露，只是鹦鹉学舌，学生基本上失去了乐趣和兴趣。这种习惯早早的占据了青少年的心灵，我们看到的今天博士把本来实实在在的东西，非说得海阔天空的高大上。
进入大学，各种毛病表露出来了，可是，高校科研、教学形式主义的巨大压力，基本上没有什么机会再去改造学生的思维和习惯方式，就出现了目前高校的怪状。因此，目前的高校的教学改革基本上是抓枝节末端。
