当前社会对教育的重视程度可以说达到空前。从出生就开始了。“不能让孩子输在起跑线上”似乎成了至理名言，已深入到每个人的心髓。
幼儿园远非以往简单看孩子，学认字。各种收费的兴趣班，特长班五花八门。家长们不惜重金让孩子从小就接受超出他们年龄和能力的各种技能（单一不行，还要全面），琴棋书画，体操舞蹈，诗书外语，天文地理样样精通才行。
小学生就背起沉重的书包，每到上学和放学时刻，家长们接孩子的车子把道路堵得水泄不通，场面壮观。课后不仅要完成作业，还要参加各种辅导班。小小的孩子真是可怜。本该天真玩乐的年代，连节假日都被课程填满了。
到了中学则更难。课业负担重不说，不论学习好坏都要找几门网课来上，唯恐掉队。奥数，考级，文体特长，总要有点与众不同，家长们才稍心安。
中考，高考像两座大山，需要加倍努力才能翻越，否则孩子的前途危矣。
进入大学，似乎一下子解放了。学习动力，兴趣全无。热衷于社交，兼职，网络。60分万岁似乎被很多学生认可。考试监考如临大敌，达到前所未有的程度。
研究生不再只是追求学术，更是被那张文凭所吸引。毕业前一年就开始找工作，提交的论文令导师们头疼。
学学学，大学毛入学率提升了，可是创新哪去了？大家都在问。
好不容易博士毕业，青椒们又在为职称，业绩，生存发愁。在压力下，各种心理问题层出不穷。焦虑成了社会通病。
教育到底怎么了？出了什么问题？每一年龄段，人们都在努力，都在拔苗助长。但压力逐渐趋于低龄化。
教育的本质不是教会多少知识，而是如何做一个有利于社会的人。
