文/殷昊
我想每个上了忆文老师第一节高代课的人，都会在脑海中冒出来几个词：严厉、紧张、不近人情。
前几节课，最刺激的是抽签提问的环节。当老师第一次拿出来自己的抽签软件时，我想应该没有同学是不惊讶和紧张的，这倒挺符合计算机学院老师的身份，也是第一处感觉这个老师与众不同的地方。
真是怕什么来什么，当跳动的数字停下来的那一刻，大屏幕上赫然显示着的正好是我的学号，而我又正好把上黑板的题目做错了，本以为是第一个上台，而且离做出来仅差了一点点儿，老师应该会适当地通融一下，但是没想到忆文老师说到做到，说扣就扣，我听到那时候同学在下面窃窃私语，每个坐着的人都变得诚惶诚恐了。
说出的话便一定会完成，这是第二处忆文老师给自己印象深刻的地方。
上课次数越来越多，才对老师的那些做法和态度有了更深的理解。我想，唯一一门没有人在玩手机的课便只有高代了。
老师随机提问的做法让每个人都提心吊胆，而且高代的课程节奏是很快的，即使认真听了都不一定会，在这种情况下谁还敢玩手机呢？
但是我想，如果老师刚开始没有在同学之间树立起一个威严的形象，如果对于玩手机这样的行为听之任之放任不管的话，那么在相对来说很难的高代课上，不听讲的人真的不知要增加有多少。
另外，别的课上会有旷课代答到的现象，但是忆文老师每次点名都会名字对应人，这种做法也大大减少甚至杜绝了同学的旷课现象。
一旦要为自己行为负责的代价变大，那么就会对自己的行为更谨慎了。所以老师严格的考勤制度也从本质上帮助同学们在高代课上戒掉了玩手机、旷课、不认真听讲的问题。
老师率先采取了公众号教学的方式，这个在我来看是很新颖的，而且老师公众号里的文章主题广泛，从生活到学习到科研到书评影评记人记事，大多是随感而发，这种既是对自己生活的一个记录，更是除学习之外对学生另一种形式的敦敦教诲，这种教育是潜移默化的，是性格上的、对内在品质的熏陶，从中可以看出老师的用心之切。
同时也随着接触越来越多，慢慢发现其实忆文老师并不是像曾经以为的那般严厉，相反，是一个很随和、很有趣的人。
现在想来，或许不该称“严厉”，更贴切的一个词应该是“有原则”，军训临结束，团长教育我们要做到“严肃活泼”，我在忆文老师身上看到了这两个词的分量，又严肃又活泼，在活泼中严肃，严肃中活泼，这才是大内涵。
高代一学期的课程结束了，但是由于自己心态上的问题自己其实收获甚少，或者不只是高代，第一课堂上的任务自己都没有做好，这点如今想来实在是很后悔。但是这并不是老师教学方法的错误，错全在自己。
老师让写一些对于课程的意见，其实我是不敢的，或者说没有东西可写，不管是在老师现行的教学方法上，还是老师其为人上，在我印象中都没有可挑剔的地方。
如果要说一些愿望的话，我希望文忆天下的公众号文章里的广告可以少一些，但是这些相比于文章内容的价值来说真是微乎其微了。然后我推荐今后老师可以给班级建一个群，在教学内外多和同学们进行一些交流，这样我觉得会更好些，虽然现在很少有老师能做到这样。
最后希望老师工作顺利，身体健康，也希望自己今后可以好好学习。愿日臻月臻。
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