2015年11月16日，美国东部时间中午12:23分，哈佛大学通过网站、邮件以及脸书等社交平台，告知全体师生员工，收到一个未经证实的炸弹威胁，哈佛大学剑桥主校区的科学中心、佛楼、爱默生楼、塞尔堂4栋建筑物受到影响。随后，4栋建筑物的所有人员被紧急疏散，执法人员进入现场，并封锁了校园的所有出入口，经过5小时仔细搜查，未发现炸弹并宣布恢复校园正常秩序。
哈佛大学应对炸弹威胁事件的过程主要体现以下几个特点。政府和大学管理部门高度重视反恐工作。政府与大学基本上坚持“宁可信其有，不可信其无”的反恐理念，高度重视校园安全。各部门一接到炸弹威胁信息，丝毫不敢马虎，立马封锁路口，对整个校区实行戒严，中断各类教学活动，紧急疏散人员，开展炸弹风险排查工作。坚持应对炸弹威胁的各类信息高度公开，确保所有师生及时获悉。经过统计，从收到威胁信件到专业防爆人员进驻现场进行排查的短短5个小时内，学校先后8次通过校园邮件和短信系统向师生员工通报信息，不间断地告知相关人员事件处置的进展情况，坚持整个事件过程及时、透明、公开，让师生对事件应对进展了如指掌。高效运用即时通讯技术，使信息传播更加畅通和快速。大学管理部门在整个事件应对过程中，充分发挥学校网站、短信平台、网络社区、脸书等现代通讯技术功能，形成全方位危机信息传播体系，及时准确传递信息，为师生的心理稳定，消除恐慌情绪起到重要作用。适时利用多种沟通传播渠道，引导公众理性疏散并指导如何及时避险。大学管理部门在公布事件进展信息的同时，配发了大量遇到恐怖袭击如何疏散、如何避险、如何及时报告等自救措施的提示信息。警察局和哈佛校园网站专门制作了遇到恐怖袭击时的“逃、躲、斗”三字应对方法的自救视频材料供公众学习。大学管理部门及时开展心理安抚工作，并对因反恐带来不便表示歉意，消除了师生恐慌情绪，增强了反恐信心，这更加有利于管理部门争取公众对应对措施的理解和支持。政府反恐力量反应快速，执法部门与学校安保部门密切配合，共同应对。当天，反恐警察、消防、学校安保、空中警察等根据反恐预案，各司其职，分工合作，形成地面空中、校内校外立体的反恐安全网，经过近5小时的排查，逐步消除炸弹威胁的隐患和风险，从中足以看出平时政府执法部门与大学校区反恐工作的配合默契。
哈佛大学应对炸弹威胁的做法，对夯实基层防恐工作基础，提高基层社区反恐能力有重要的启示。
政府反恐部门应加强与重点基层社区之间合作，夯实基层社区反恐工作的基础。从哈佛应对炸弹威胁的过程来看，政府执法部门与大学社区的合作非常成功和有效，这与它们之间平时的合作和演练是分不开的。今后，反恐部门与重点基层社区可以根据大城市基层应急单元建设的要求，将反恐工作嵌入到基层应急单元管理工作中去，加强反恐部门与重点基层社区的反恐方案制定、交流和演练，增强基层社区（尤其是敏感单位和部门）公众参与度，提高基层社区与公众反恐的实战经验和能力，为应对可能遇到的恐怖袭击活动做好应急准备。
提高反恐工作的信息透明度，增强公众对反恐工作的知晓度和参与度。就哈佛应对炸弹威胁过程可以看出，尤其是在基层社区恐怖行为防范或者反恐过程中，应坚持信息公开透明，及时地公布事件进展情况，有助于消除公众的恐慌情绪，引导公众理性、有序、高效地避险和应对，对提高基层社区和公众积极应对恐怖活动的能力有很大的裨益。
加强基层社区反恐信息化渠道建设，加大基层反恐信息化通讯技术开发的投入，提高公众参与反恐工作的效率和便捷度。恐怖袭击活动防不胜防，唯有动员更多公众参与，才能形成高效反恐的安全网络。当前，应加大基层社区反恐信息化通讯技术开发的投入，增强信息传播渠道的效率和便捷度，培育公众有效利用各种信息化渠道获取信息、传递信息及参与反恐工作的能力，动员基层社区和公众积极参与反恐工作的网络。今后，反恐信息传播技术和渠道可以进一步提升，发挥即时通讯技术（如微博、微信、局部区域短信群发等）的功能，让公众更加便捷地获取反恐方面信息或传递相关信息等。
加强基层、社区和个人的反恐宣传和教育，提高基层、社区和个人防范和抵制恐怖袭击的能力。可以通过学校、各种传统和现代媒体及社区传播工具，运用形式多样、效果显著的宣传和教育手段方法，加强恐怖安全防范与应对的意识、知识、技能等方面的宣传和教育，明确基层社区和公众反恐的社会责任，提高基层和公众对恐怖活动的风险识别、防范、自救等方面的能力，形成全社会高度重视反恐工作的良好环境。
