9分钟搞懂牛津大学教育方法论
你好。这次，翁炫给你介绍的书是，《牛津的6堂自我精进课》。这是一本高浓度的牛津大学教育方法论。可以说，看完这本书，等于上了一次牛津大学。
这本书的作者，就是一位牛津大学教育方法的受益者。他是日本首位牛津大学教育学博士，冈田昭人。
冈田昭人从牛津大学博士毕业后，回到日本，在东京外国语大学综合国际学研究院任教。他切身感受到了日本教育的滞后与弊端。在这样的情况下，他梳理出来了牛津大学的教育方法，写就了这本书。他希望通过这本书，能让更多的人掌握牛津大学的教育精髓，从而迎接全球化竞争时代的挑战。
冈田昭人发现，在全球化的背景下，日本正在步步失守，其影响力不断下滑。
这是什么原因造成的呢？
毫无疑问，是教育。教育是民族发展之基石。
冈田昭人认为，日本现有的教育模式，是无法培养出全球化的现代社会所需的人才，这是日本在全球化商业竞争中，毫无竞争力可言的根本原因。
我们把这个话题，再往前推进一步。
日本现有的教育模式是什么？
用冈田昭人的话来说，日本现有的教育模式，是一切为了考试，考大学，而不是为了适应全球化时代所需。
具体来说，日本孩子的学习，是以考试为目的的。从小学到高中，日本的孩子是为考试而生的机器。而一旦进入到了大学，没有了考试，这些孩子就像脱了缰绳的马，懒散游玩也可以顺利大学毕业。
在这样的教育模式下，日本的企业，对日本大学的教育不抱期待。工作需要的知识和技能，都是在员工入职以后，由企业来完成的。也就是说，大学生入职企业后，企业给这些大学生提供岗前培训。
这种缺乏连贯性的教育体系、缺乏全球化视野的培养方式，引起了冈田昭人的反思和担忧。
他认为，培养出能够破除不良惯性的人才，实现大学和企业一体化，在全球化中生存发展下去，是日本教育迫在眉睫需要思考的问题。
于是，冈田昭人开始了行动，写就了这本书——《牛津的6堂自我精进课》。
刚才，我们已经介绍了，这本书是一本高浓度的牛津大学教育方法论。
好，这又引出了一个问题，冈田昭人为什么会认为，牛津大学的教育方法值得日本参考和学习呢？牛津大学的教育方法究竟牛在什么地方呢？
牛津大学的教育，究竟牛在什么地方？用一个词来概括就是，打破常识。
关于牛津大学，我们就不赘述了。我们来详细聊聊，打破常识。
什么常识？最浅白的解释就是，俗知俗见。比如，男主外女主内，这就是俗知俗见。再比如，教育就是老师教学生，这也是俗知俗见。
但是，我们都知道，随着时代的变化，很多俗知俗见也都在发生变化。比如，女性也已能顶起职场半边天；教育是老师与学生的互动等等。
说到这里，我们可以看到，许多俗知俗见本身并不是合理的。所以，如果一味地拘泥于这些俗知俗见，就难以产生新的挑战和创造性。
牛津大学的教育模式就是，打破这些俗知俗见。牛津大学的学生每天都在接受与此相关的训练。
为了你更好地感受牛津大学这种教育模式，我们来举几个例子。
我们先来看，反常识。我们平时所接受到的常识是，不上学就学不到知识。反常识就是，不上学也可以学到知识。
我们再来看，由常识推导行动。常识是，所有的人都得去上学。推导出来的行动是，如果有无法上学的情况，那该怎么办呢？
你看，牛津大学这种打破常识的教育模式，它不仅仅是训练批判性思维，更是在训练多元思维。
好，我们再说回日本的教育模式。
刚才，我们说到，日本的学生是考试的机器。这样的教育模式，训练的是，通过读书和考试，写出正确答案的能力，其思维是在常识的范畴中，寻找正确答案。
但是，通过刚才我们的介绍，可以看到，牛津大学的教育模式，显然不是这样的。牛津大学的教育模式，它训练的不是求得正确答案，很多时候是没有正确答案的，它训练的是解放思维，培养的是创造性思维。
说到这里，我们可以回答一个很多人都关切的问题：为何牛津大学能够培养出不断颠覆世界常识、活跃于国际社会各个领域的精英？作为数百年间始终在全球享有盛誉的高等学府，牛津大学的教育有何特别之处？
答案就是，打破常识。
你可能会问了，究竟怎样打破常识？
冈田昭人为我们总结了6个方法，你也可以把它理解为6项能力。
第1项能力是，统率力。
我们都知道，全球化背景下，凭一己之力取得成功实属很难的事了，团队协作才可以帮助我们取得成功。
说到团队协作，就不得不说领导力了。统率力，你可以理解为领导力。具体来说就是，引导自己、别人以及团体，走向成功的能力。
第2项能力是，创造力。
创造力的重要性，我们就无须多介绍了。
我们需要指出的是，创造力这个词，在很多人看来，只可意会，不可言传。
但是，冈田昭人在这本书中，把究竟什么是创造力，说清楚讲明白了。而且，还手把手教我们，怎样提升创造力。
第3项能力是，战斗力。
战斗力不是贬义词，而是我们每个人都需要具备的能力。尤其是，当我们在面对时代的挑战时、身陷逆境时，战斗力决定着我们的未来。
第4项能力是，分解力。
不确定性的时代，许多问题，并没有正确、唯一的答案。在这个时候，分解力就是一项必备的技能了。
究竟什么是分解力？你可以这样理解：面对没有正确答案的问题时，我们应该采取的态度。
第5项能力是，冒险力。
不确定性的时代，机遇与风险并存。具备了冒险力，我们才可以打破惯例和常规，收获时代的红利。
第6项能力是，表现力。
人是社会性动物。酒香也怕巷子深。正确地表达自己，就是表现力。拥有表现力的人，才可以赢得未来。
好，这6项能力，就为你介绍完了。冈田昭人在这本书中，在介绍这6项能力的过程中，还附上了详细的训练方法，总共有42个方法。可以说是，手把手教我们快速上手6项技能。
说到这里，这本书就为你介绍完了。
最后，我们再来做个小结。
我们介绍过，这本书的作者冈田昭人，从牛津大学毕业后，回到日本，在东京外国语大学执教。他的学生，除了日本本土学生外，还有来自不同国家的留学生。在执教过程中，他发现，无论是日本的教育模式，还是这些学生的思维方式，都存在不同程度的问题，都并不能适应全球化的挑战。于是，他从所接受到的牛津大学教育方式中，提取了6项能力，写就了这本书。这6项能力，不仅是日本学生所缺乏的能力，更是迎接时代挑战需要具备的能力。
冈田昭人在介绍这6项能力时，穿插尽可能多的方法和案例，帮助我们来消化和吸收这6项能力。可以说，这既是一本传授教育方法的书，也是一本介绍学习方法的书。
整本书，篇幅较小。有方法、有案例、有实操。值得你毫不犹豫地收入囊中，成为一本常读常新的人生必读书。
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