《变化的魅力》是湘教版美术四年级下册第二课内容，属于＂绘画表现＂学习领域。这节课旨在让学生观察和体验生活中常见的各种扭曲变化现象，了解艺术家们用变形手法来创造新形象，并学习和掌握人物变形方法。
　　本课面对的是四年级的学生，这个年龄段的学生已经开始留意身边的变形现象，也能欣赏一些设计作品。根据现实进行再现的人物形象，特别是漫画人物，以它诙谐、幽默、夸张的`形象深受学生喜欢，学生的学习积极性很高。但是，想要学生掌握变形的方法，并用其来创造新形象，还有一定的难度，因此，在学习《变化的魅力》这节课时，应重点分析人物变形规律，探究变形方法。
　　整个教学过程力图体现以学生为主体的原则，通过观察、欣赏、体验、发现、总结等，引导学生积极参与学习过程，培养学生的自主学习意识；同时，力图体现创造性原则，培养学生的想象力、创造力，鼓励学生抓住对象特征，大胆表现，创作出生动、有趣、具有个性的新人物形象来。
　　在课堂导入部分，我让学生观察了生活中的许多变形现象，并欣赏了个别大师作品，课堂气氛活跃，点燃了学生的学习激情。在新授部分，为了解决＂如何发现变形规律、掌握变形方法＂这一难点，我以哈哈镜为例，让学生通过观察、对比，发现变形规律，使学生明白哈哈镜中的四种变化：桶形变化、拉伸变化、波形变化，枕形变化。从学生们的课堂作业效果来看，基本掌握了变化方法。
　　课后，我进行了总结和深刻反思，有如下不足之处：
　　1、时间把握方面：评析作业的时间不够。有效的评价可以有的放矢地帮忙学生解决练习中遇到的问题，让学生在评价中知不足，在赏评中求进步；
　　2、语言组织方面：语言需更精简，语速快慢需有变化；
　　3、课堂设问方面：提问需要更有针对性，注重有效提问，并在学生回答问题后及时给予评价；
　　4、教具使用方面：对录播室的使用还不熟练；
　　5、知识拓展方面：应适当的引导学生正确处理人与人之间的关系，树立健康的审美意识，鼓励学生用变形手法将对象健康、向上的一面展现出来。
　　通过对这节课的学习，我和学生们共同成长着。我清晰的认识到自身的不足，也找到了课堂的提升空间。学无止境，我将加强学习，不断从各方面提升自己，并探索美术教育的新思路、新方法，让学生在美术课中学到知识、找到快乐！

小班安全主题活动安全在身边你是平安的，我就是快乐的。这是每位家长和老师的心愿。所以，幼儿的安全一直都是我们幼儿园保教工作中的重中之重，每年的4月10月都是我们园的安全月。在这个月里我们将根据班幼儿的年龄特点年上学期大一班班务计划xxxx一指导思想本学期我们班将以纲要规程为指导，以幼儿园保教工作计划为依据，结合本班幼儿实际情况，落实幼儿园保教工作计划，进一步对幼儿实施全面发展的素质教育，确保他们的身心得到稳幼儿园托班常规计划生活活动1认识自己的标记，找出自己的毛巾口杯晨检牌插袋2学会正确地洗手。3认识厕所知道大小便要入厕。4认识床铺愿意上床躺下午睡。5愿意在幼儿园吃饭，会用小勺吃自己的饭菜或在成人帮助2019年春季学期幼儿园大班工作计划一情况分析我班共有幼儿36名，除一人外，其余都为独生子女。这学期，新进一名幼儿，从未上过幼儿园。班级中弟弟朋友22名，妹妹朋友14名。其中外来幼儿占班级的三分之一。通过小班，中班的幼儿园第三周周计划第三周周计划第3周3月14日3月18日时间内容一hr二hr三hr四hr五hr上午活动晨间锻炼飞盘（投掷训练）网球（手眼协调）跳绳（手脚协调）飞盘（投掷训练跳跳球（腿部锻炼）大型玩具学年第一学期学前班教学工作计划xxxx本学期我还是担任学前（二）班班主任，并担任该班拼音数学写字手工和画画五门课程的教学工作。这个学期换了新的教材，分析新教材后发现，和之前的教材相比，这套教材的教学内容少了简单学年幼儿园教师个人工作计划xxxx作为一名新教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求幼儿的需求，成为一名合格的好老师。为了自己更好的工作中班第6周教学计划中班第6周教学计划主题名称国庆节（三）10月8日10月11日教育重点进一步了解祖国，认识首都及一些著名景点，激发爱国情感。生活体验1。愿意自觉遵守班级集体生活各项游戏规则。2。继续幼儿园十一月份工作计划十月份工作顺利结束，接下来是十一月工作计划教育教学1老师要在课前熟悉上课内容，准备好教材教具2。加强幼儿上课常规3。饭前饭后帮幼儿复习各项学习内容。4。及时发书给幼儿回家复习保育方大班班务工作计划一班况分析幼儿情况本班23名幼儿，男生14名，女生9名。在经过一学期的相处，他们将要离开幼儿园进入小学生活。而孩子们在各方面还存在着差异，有一部分幼儿的自觉性和求知欲及动手记录的能幼儿园教研活动计划以幼儿园教育指导纲要为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质