唯一的听众的教学设计

　　【教材简析】
　　文章通过一个＂音乐白痴＂成为能＂奏出真正音乐＂的小提琴手的故事，告诉人们：默默的关怀，真诚地帮助、持久的关注、热情的鼓励，能帮助一个孩子树立起自信心。无论做什么事情，只要由有信心，有毅力，刻苦学习，一定能成功。
　　【教学重难点】
　　了解课文内容，知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。培养学生的关爱品质。使他们懂得帮助别人，学会关爱。
　　【教具准备】
　　课件。
　　【教学过程】
　　一、导入
　　出示＂听众＂理解词语。出示：唯一的听众。齐读课题：质疑：同学们，读了课题，你最想问什么?同学们可真会提问题，老师把大家的＂问题归纳一下，＂唯一的听众＂是指谁?＂唯一的听众＂她做了什么事情?带着这几个问题学习课文。
　　二、初读课文
　　1、那么，聪明的你，有什么好办法解决这两个问题呢?
　　2、下面就请同学们自读课文，要求能够读准字音，读通课文，老师提醒大家，读的时候也不要忘记想想这两个问题的答案哦!学生自由朗读课文。
　　3、现在这两个问号，你能解决了吗?
　　⑴＂唯一的听众＂是指谁?相机板书：老妇人。
　　这是一个怎样的老妇人呢?请同学们快速浏览课文，找出文中相关的句子。
　　交流：()的老妇人。
　　⑵＂唯一的听众＂她做了什么事情?
　　同学们可真聪明，第一个小问号轻轻松松就擦去了，但要把这第二个小问号擦去，还得回到我们的书本上来。请同学们默读课文2 9自然段，画出老妇人言语的句子，并想想她是在什么样的情况下说的。一边读，一边想，并在书上留下你思考的痕迹。学生默读课文，画句子。
　　三、深入理解课文
　　1、一开始，我的父亲和妹妹都认为我是个音乐＂白痴＂，我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴，躲到了后面的小树林里练琴，这时，老人对我说了什么?(学困生)
　　相机出示：
　　＂是我打搅了你吗?小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。＂(出示词语)介意 指导朗读。 老妇人是在什么情况下说的?＂我＂为什么要溜走?
　　引导生体会老妇人是在鼓励＂我＂，让＂我＂不要懊恼灰心。老妇人给我＂我＂勇气和力量。
　　这时，你觉得这是一个怎样的老妇人?()的老妇人。再读老妇人的话。
　　2、当我指了指琴，摇了摇头，引说 (齐读句子)。
　　(出示)：＂也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗?就在每天早晨。＂指导朗读。
　　是呀，老人的语言如诗一般，他的话深深地打动了我，让我增添了几份信心，此时此刻，她心里在想 ?(引导学生体会老人是鼓励＂我＂要持之以恒地练琴。)
　　3、你还找到了哪句(出示)：＂真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。＂指导朗读。
　　读了这个句子，你有什么问题想问吗?想象什么真不错?我的心已经感受到了什么?(优秀生)
　　(引导学生体会老妇人感受到小伙子的进步很快，不断地对他进行肯定，鼓励他不断努力，继续练下去。)
　　听了老人的话，我的心里洋溢着一种从未有过的感觉，这是一种怎样的感觉呢?(喜滋滋的，有了继续努力的信心。)
　　让我们再一起来读5 8自然段，体会老人对我说的每一句话其实都是在鼓励我，催我上进。
　　4、过渡：老人的鼓励，给我了信心和力量，很快，我就发觉我变了，家里人对我的变化，也流露出一种难以置信的表情。(出示词语)：难以置信(理解)。
　　我又在家里练琴了，我不在乎妹妹对我的评论了，我也不再坐在木椅子上，而是站着练琴了，家里人对我的这一变化 难以置信。
　　当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。(出示词语)潜滋暗长(理解)
　　有一次，她竟说 引说 这时，老妇人又在想些什么呢?
　　(引导学生体会这是老妇人再次给我信心和力量。)
　　5、同学们，学到这里，我们对这个老妇人有了更深的了解，现在，你觉得这是一个怎样的老妇人呢?(中等生、优秀生)()的老妇人(由外貌上升到品质)
　　6、此刻，小伙子有多少话想对这位＂耳聋＂的老妇人说啊!所有的话，都凝聚在他的琴声中，(相机出示12自然段) 指导朗读，读了这段话，你能体会到小伙子此刻的心情吗?(感激、激动)
　　四、总结课文
　　1、情感升华：＂我＂，从老妇人这里，找到了自信，并由此获得了成功，能熟练地拉出许多曲子，能面对成百上千的观众，这都要感谢这位慈祥的老妇人，感谢老妇人的热情鼓励，感谢老妇人的真诚关爱。爱，是世界上最美好的礼物，是世界上最具感染力的催化剂，它能使人振奋，它能激人奋进，从而获得事业的成功。这也是我们同学要学习的一种精神：懂得鼓励，懂得帮助懂得关爱。
　　2、同学们，在你生活中，是否也有一些像老妇人一样，一直默默地鼓励和支持着你的人?(老师、同学、爸爸妈妈等)学到这里，你有什么收获呢?
　　五、作业设计
　　你能给文章添上一个结尾吗?有感情的朗读课文。
　　【板书设计】
　　唯一的听众
　　音乐白痴 真正的小提琴手
　　鼓励关爱帮助