奏定中学堂章程阅读题及答案

　　阅读下面的文字，完成25—28题。
　　1904年， 遵照清政府《奏定中学堂章程》，独立设科的＂语文＂①含＂古今文学流别、文风盛衰要略＂，更要注重＂文义＂、＂文法＂及＂作文＂，还要修习楷书、行书、小 篆，语文教育的形态一开始就有点简装版＂国学＂的味道。此时文学能在晚清＂废虚文兴实学＂的大背景里颇为诡异地升帐登场，是一个＂醉心欧化＂的结果。
　　＂五 四＂时期改国文为国语时的＂语文＂②，与民族国家建立有关。当时的课程标准既包含了在语文教学中求得民族认同、开启民智的需要，也包含了新文学起步之初对 自身发展的要求。这时的中学教科书，流行采取社会问题设置单元。＂读经＂已经废除，语文教学则以新＂经＂出现以让学生赶上前行的时代。这种＂语文＂理念在 宏大的叙事氛围中承载了大多的＂非语文＂因素，而同样不可忽视的语言训练并未得到科学的体现。国人以学说为高、以求道为能，以工艺为末技的思想造成语文课 程不断与经学、与政治争地位，语文课倒向知识权力的现象屡见不鲜。专重思想一面，忽略技术训练，使一般学生了解和运用文学的能力没得到适量发展，未免失掉 了平衡。
　　建 国初期，曾把＂语文＂③分为汉语和文学两门独立学科。语言学和文学性质不同，前者是一门科学，后者是一门艺术。可惜的是，文学课被讲成繁琐的文学知识课、 模式化的文学分析课。汉语课同样存在问题，教学语法体系固然完备，却忽略了学生＂能力养成＂。文学课和汉语课也没能很好结合。
　　也 有人认为，一旦引入语法，语文课就变成外语课了。的确，有些＂美文＂不用分析结构、语法，背诵下来就行，学生可以从吟咏中体会无言的美，文学教育的真谛就 在于此。不过需要注意，和＂外语教学＂相对应的词，除了＂文学教学＂，只要换一个序列，也可以是＂母语教学＂。这就是语文课不可或缺的识字缀文、运用语言 等技能性训练。毕竟文学教育的任务是使学生从文学作品中了解生活、感受命运、体验痛苦与幸福，并引起对文学的兴趣，这主要是语文＂人文性＂所决定的任务。 而语文教育的任务主要是由语文的＂工具性＂决定。
　　一个民族需要文学，也需要文学教育，面对当下中学语文＂文学性失落＂的弊病，应当如何解决?在语文课程新标准中，语文课程的基本特点被界定为工具性与人文性的统一，这种调和一样容易导致语文自身的纠缠。这个问题需要吸取前人的经验与教训，认真思考、对待和解决。
　　25．文中加了序号的＂语文＂，特征是否相同?(1分)
　　①和②＿＿,①和③＿＿_，②和③＿＿＿_。
　　答案：（1分）①和③否，①和③否，②和③否。（错一处即不给分）
　　26．根据文意，用简明的语言概括作者对＂语文教育＂、＂文学教育＂的定义。(4分)
　　语文教育是＿＿＿＿＿；文学教育是＿＿＿__。
　　答案：（4分） 语文教育是以识字缀文、运用语言等技能性训练为主要内容的一门科学；文学教育是以了解生活、感受命运、体验痛苦与幸福并引起文学兴趣为主要目的一门艺术。（每个定义2分：中心词1分，附加词1分。语句不通顺酌扣1分）
　　27．文章结尾说＂这个问题需要吸取前人的经验与教训，认真思考、对待和解决＂，请你推想并简明表述出最接近作者的.解决主张。(3分)
　　作者认为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　答案：（3分）作者认为语文和文学应当分科，同时要注意二者的结合，注意学生的＂能力养成＂。（三个要点，各1分。语句不通顺酌扣1分）
　　28．根据文意，选出下列推断中恰当的一项，并将错误的推断修改正确。(4分)
　　A．晚清时期的文化环境，尽管＂国学＂盛行，但西方文化已在产生影响。
　　B．＂五四＂时期语文特征的形成，既有政治、社会原因，也有文学因素。
　　C．推重学习和宗教，轻视工艺的传统思想，影响着＂五四＂时期的语文。
　　D．文学教育的真谛是让学生从吟咏中体会无言的美，不用分析结构语法。
　　答案：（4分）恰当的推断是：B
　　修改：[A]晚清时期的文化环境，＂国学＂已不盛行，西方文化影响浓厚。
　　[C]推重学说和思想，轻视工艺的传统思想，影响着＂五四＂时期的语文。
　　[D]文学教育的真谛是让学生从吟咏中体会无言的美，有些＂美文＂不用分析结构语法。（每项1分）