普罗米修斯的故事教学设计

　　教学目标
　　1、有感情的诵读课文，理解课文内容，了解作者对英雄行为的赞美和钦佩的思想感情。
　　2. 通过感悟课文内容，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，并能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3. 学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。
　　教学重点、难点： 通过感悟课文，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，理解英雄行为。
　　教具准备：电脑课件
　　教学过程：
　　一、创设情境，以“火”导入
　　1.导语：
　　同学们，对于火，大家都不陌生，你能说出火的用处吗？谁能说说？
　　指名回答：（比如：火能烧熟食物，火能驱赶野兽，火能照亮夜空，火能带来温暖，火能烧开凉水，火能通报敌情，火能传递信息，火能炼造工具，火能帮助人们战斗……）
　　在发明电之前，人们的生活、社会的发展都离不开火。可以说，火启迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀。火的使用是人类历史上一项划时代的伟大发明。就像同学们所说的，火，是光明的使者；火，是文明的象征。在中国有燧人氏钻木取火的传说。在古希腊，也有一个关于火的神话故事，你想不想了解一下呢？
　　那么今天就让我们一起学习《普罗米修斯的故事》，相信你一定会为故事的主人公所感动的。
　　（板书课题）齐读课题。
　　二、初读课文，整体感知
　　1. 自读课文，读准字音、认准字型，画出带有生字的词语，把课文读通顺。
　　学生读文、识字，教师巡视指导，相机板书学生询问的生字。（如：镣铐、侵袭、缭绕等）
　　2. 检查生字认读情况。
　　①生字新词都会读了吗？谁想大声读一读？
　　（课件出示，指名小组读）评价，纠错
　　②我们男女生来比比看，轮读生词，看谁读的正确。（男女生轮读，评价）
　　③课文中还有一些词语比较难读，你有没有信心读好啊？
　　那好，让我们来读读吧！（出示）
　　指名读，纠错，评价。（出示金钥匙，指导如何读人名）
　　3. 大家对生词掌握的真不错！你能说说课文讲了怎样的一个故事？
　　（指名回答）
　　4. 同学们读书很认真！
　　那么，读了这个故事，普罗米修斯给你留下了怎样的印象？
　　（他是一个英雄，他热心帮助人类，他甘愿自己受到惩罚也要把火种带到人间……）
　　三、细读课文、感悟理解
　　1. 是的，普罗米修斯是个英雄，那么课文中哪些段落描写了他的英雄行为呢？请你默读课文，边读边画出有关的句子。（生默读，教师巡视指导。）
　　2. 谁来说说你画的句子？（指名回答、评价）
　　你能体会一下普罗米休斯此时的心情吗？（同情人类，坚定取火种的决心；看到人类一天比一天幸福，心里很高兴和欣慰；受折磨时的坚强，毫不屈服……）
　　你能把你体会到的感情读出来吗？谁想读读？（课件出示，指名、评价）
　　还有哪些句子体现了他的英雄行为呢？（同上）
　　3. 对于普罗米休斯的这些英雄行为，你能用更简洁的词语概括吗？指名回答，相机板书。
　　4. 同学们说得真好！课文描写普罗米休斯的英雄行为，哪个给你留下了深刻的印象？为什么会留下这么深的印象呢？（请你默读课文，思考一下！指名回答）
　　你能说说你的理解吗？
　　是啊，普罗米休斯是真正的英雄。难道我们的英雄就该受到如此的惩罚吗？不！请你读读课文有关段落，看看人们是如何对待他的。谁来读读？（指名读）
　　5. 是的，通过学习课文，你能谈谈你认为怎样的行为就是英雄行为？在小组内说一说。指名汇报，评价
　　6. 你能联系生活实际，说说我们生活中的英雄吗？（指名）
　　四、总结拓展
　　今天，我们学习了古希腊神话中普罗米休斯的英雄故事，其实在古希腊神话中，还有许许多多的英雄，比如课文中提到的宙斯、海格利斯、赫利俄斯等，他们每个人也都有自己的故事，如果想进一步了解他们，大家可以找来有关的书读一读，如《荷马史诗》《神谱》等。
　　五、布置作业
　　摘抄课文中的生字生词，积累好词佳句，背诵自己喜欢的段落。
　　六、板书设计
　　普罗米修斯的故事
　　镣铐
　　侵袭 英雄
　　缭绕
　　《普罗米修斯的故事》教学设计
　　教学目标
　　1、有感情的诵读课文，理解课文内容，了解作者对英雄行为的赞美和钦佩的思想感情。
　　2、理解与“富有同情心”、“热心帮助人类”“面对惩罚，毫不屈服”等有关的语句，感悟他的英雄行为。
　　3、通过引导学生感受普罗米修斯受难的情景，加深学生对英雄行为的理解。
　　教学重点：体会作者对英雄行为的赞美和钦佩的情感。
　　课前准备：课前搜集古希腊神话中有关“普罗米修斯”、“宙斯”、“赫利俄斯”、“海格利斯”等古希腊神话的资料。
　　教学时间：两课时
　　第一课时
　　教学内容
　　熟读课文，理解课文内容，理清课文顺序。
　　教学教程：
　　一、导入
　　检查课前学生查找资料的情况
　　二、初读课文，整体感知
　　1、学生自读课文，注意读准字音，把句子读流利。
　　2、检查学生朗读情况。
　　3、说说课文主要讲了一件什么事？
　　三、再读理解，理解文章思路
　　1、自由读课文，找出普罗米修斯的英雄行为，主要表现在哪些方面：
　　2、学生汇报交流
　　3、教师小结
　　四、作业
　　1、抄写生字词
　　2、在文中画出好词语句，抄写在摘抄本上