蝴蝶飞飞教案

　　【活动目标】
　　1、认知方面：引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。
　　2、情感方面：鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。
　　3、动作技能方面：引导幼儿正确地发清＂水＂、＂圈＂、＂＂睡＂的音。
　　【活动准备】
　　1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。
　　2、背景图三幅，分别为＂花园＂、＂河边＂、＂树上＂。
　　3、音乐（三拍子音乐）、录音机。
　　【活动过程】
　　一、引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。
　　教师穿＂蝴蝶＂的衣服，跟着音乐飞舞，提问：＂我是谁？＂（幼儿回答）＂今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩！＂教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。
　　第1场景：来到花园，看看花园来有美吗？有哪些颜色的花？（幼儿观察后回答）教师和幼儿一起在花园做操，重点突出＂踢踢腿＂这个词语。
　　第2场景：来到河边，看看河里有哪些小动物？引导幼儿和他们打招呼。教师引导幼儿＂小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。＂重点突出＂喝口水＂这个词语。
　　第3场景：来到树下，教师引导语：＂刚才我们玩累了，一起到树下休息一会吧。＂重点突出＂睡一觉＂这个词语。
　　二、出示背景图，让幼儿理解儿歌的基本内容。
　　师：＂刚才我们玩得开心吗？＂（幼儿回答）
　　师：＂有一只美丽的小蝴蝶看见我们玩得很开心，她也想去玩。＂
　　教师分别出示第一幅背景图和蝴蝶的动作图，教师提问：＂小蝴蝶飞呀飞，它飞到哪里了？在哪干什么？＂
　　教师再出示第二幅背景图和蝴蝶的动作图，师：＂小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干什么？
　　教师再出示第三幅背景图和蝴蝶的动作图，师：＂小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干什么？
　　三、教师完整示范儿歌内容。
　　教师引导语：＂小蝴蝶睡了，我们不要吵醒它，我们一起来听一首好听的儿歌吧。＂
　　＂你们会不会说这首儿歌呀？＂引导幼儿和教师一起说儿歌，边说边指图，说完后表扬说得好的幼儿，给个别幼儿贴上蝴蝶胸卡以示鼓励，并激发其他幼儿的积极性。
　　四、引导幼儿边说边做动作说儿歌。
　　师：＂小蝴蝶来听谁的声音最好听，它就和谁做好朋友。＂＂这一次我们一边说一边做动作。＂幼儿和教师一起边说边模仿。
　　教师给全体幼儿贴上蝴蝶胸卡，教师引导语：＂这首儿歌还没有名字呢？老师给它取了一个好听的.名字，叫‘蝴蝶飞飞’。我们一起说说看。＂
　　教师引导语：＂这次我们再来说一边，听谁的声音最好听。老师来说儿歌的名字。＂
　　教师说名字后，幼儿一起再集体边说边表演。
　　五、带幼儿再次游戏。
　　师：＂小朋友说得真好听，现在我们带着自己美丽的小蝴蝶，一起来玩吧。＂再次放音乐，教师和幼儿跟着音乐边念儿歌边做游戏。
　　附儿歌：蝴蝶飞飞
　　蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到花园踢踢腿。
　　蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到河边喝口水。
　　蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到树上睡一觉。
　　【教学反思】
　　由于班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。