活动目标：
　　1、随音乐合拍地做出＂跳舞、吐泡泡、挠痒痒＂动作。
　　2、知道音乐变化的时候，教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。
　　3、在做螃蟹横行、躲藏动作时，不影响同伴。
　　活动准备：
　　1、剪辑音乐，加入捉螃蟹的＂音乐。
　　2、自制一只螃蟹网。
　　活动过程：
　　1、学习Ａ段动作。
　　(1)指导语：你们见过螃蟹吗？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多脚，你们有吗？伸出一只脚，动一动。
　　(2)指导语：＂螃解的小脚可多了，这儿还有一只，
　　（教师示范伸出一只脚）它可以怎么动？＂
　　2、创编、学习Ｂ段动作。
　　(1)指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么？提议：我们一起来吹个大泡泡吧。
　　(2)指导语：螃蟹是怎样走路的？幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动作。
　　3、创编、学习Ｃ段音乐。
　　(1)指导语：哎唷，哎唷，（老师做挠痒痒动作）我怎么了？
　　(2)幼儿从不同方位创编多种＂挠痒痒＂的动作。
　　(3)指导语：我们想一个办法，把动作做得整齐一些，好看一些。
　　（引导幼儿拍两下手，再挠痒痒。）
　　4、听音乐完整练习动作。
　　(1)指导语：大家听好音乐，看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。
　　(2)指导语：螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢？引导幼儿练习吐泡泡动作，注意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。
　　(3)在教师带领下再次练习动作。
　　5、倾听并感受尾声音乐。
　　(1)指导语：小螃蟹在河里玩得正高兴，忽然，谁来了，他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。
　　(2)指导语：螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方？教师手执网，跑到椅子后问幼儿：＂我跑到这里，你们应该往哪儿躲呢？＂
　　6、散点站位，听音乐完整做动作。
　　(1)教师向幼儿交待：在转换动作时，教师会用体态提示，并做两个体态提示动作。
　　(2)做完后教师小结，提醒在躲闪时不碰撞别人。
　　(3)再次听音乐完整做动作。

元素符号表示的量教学反思本节内容我一共上了3课时，可发现学生对知识点的掌握不是很理想，总结经验如下1介绍相对原子质量时，要指出以C12原子的质量的112为标准，并用相应的练习加以巩固，让学生充分理解相对原指南针为什么能指方向教学反思本课教学的主要特点是使学生主动地学习并能动手进行活动，认识磁体磁性磁极磁化等知识。这些都是本课教学的重点内容，在这部分的教学过程中，单凭教师的一人讲解则过于枯燥，我先让学生将各自已火烧云课堂实录教案教学巧用媒体教活课文火烧云课堂实录天津市南开区中营小学王振刚（一）导语激情，引入新课师夕阳明月火烧云是美丽的。曾经有多少位作家诗人用最美的语言描绘过它们。火烧云这一景象使多少人陶醉过。春到梅花山课后反思语言文字的向往，将孩子们快速的带入文本，使孩子们在跃跃欲试的状态下进入阅读。其次，运用课件点出课文的标题重要语句和板书等文字，特别是重点句的比较。通过比较句子使孩子们理解体会词语在友爱思想品德教学反思从学生日常中反映出的倾向问题去构思和组织教学活动是新基础教育思想品德教学的一种重要表现形式，因为这样的教学能产生直接有影响的效果而在学生脑海中留下深刻印象，有力地促进他们积极健康人托班酸酸的甜甜的社会教案名称一酸酸的橘子目标认识橘子，学习独立地剥橘子皮材料橘子若干只过程1。教师布置娃娃家场景，盒子内放有若干只橘子。2。教师扮演娃娃家的妈妈，邀请幼儿来娃娃家做客，用橘子招待幼儿。3。用微粒的观点看物质教学设计与反思500）this。style。width500onmousewheelreturnbbimg（this）一学习目标1知识与技能（1）初步认识物质的微粒性物质是由微粒构成的，微粒是不初三化学公开课教学反思4月12日我讲了一节公开课，通过这次活动我收获颇多，有优点也有缺点，为了探究自己在教学过程中存在的问题，为使以后在教学过程中明确思路，现对这一节课进行一下反思一成功之处这节课我准备初三化学学科教学反思思有以下几点一以学生实际情况为出发，认真备好每一堂课备课是教师课前所作的准备工作。教学是一种有目的有计划的活动，它既有明确的意义又有大致的范围，因此上课前教师（尤其对新教师而言）必从调教活动中走过来谈我的物质的分类一课的准备是，为什么参赛的课就一定要有实验探究呢？没有实验的课就真的体现不了新课改的理念了吗？就为了赌这一口气，说来有些好笑。二进行教学设计这是此次活动的核心内容，到底怎么样做才符合新课程的搞好初中物理教学的几点反思物理教学中的作用。1。利用猜想调动学生的积极性。猜想的过程是以学生为中心的思维发散过程，通过猜想力的锻炼和培养，激发和保持学生研究物理问题的浓厚兴趣和欲望，从而使学生自觉地积极地去