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背影的造句

  背影拼音
  【注音】: bei ying
  背影解释
  【意思】:( 儿)人体的背面形象。
  背影造句:
  1、好极了,既然你的背影确信你的努力值得庆祝,那就自己拍拍后背,或者抓一品脱的冰淇淋吃。
  2、你可以通过转移你的注意力,从正在观察的物体到它产生的气场和背影上,去扩展气场的区域。
  3、永远我都会记得,在我肩上的双手,风起的时候,有多么温热;永远我都会记得,伴我成长的背影,用你的岁月换成我无忧的快乐!
  4、那水手惊诧不已,甚至都没想到谢谢一声爱德蒙,只带着说不出的惊讶凝视着他那逐渐远去的背影。
  5、他就坐在我的前面,我一下子爱上了他脖子的背影。
  6、我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
  7、他说:"我如此设计这条裙子,为的是让女人转身离去时留下最美的背影。"
  8、与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
  9、在这一背影下,加强中缅领导人的相互交往十分必要。
  10、开始的时候,这位新闻发言人就被默顿委婉但坚定地拒绝了,默顿向离去的背影投去困惑的目光,问道:"他是谁?"
  11、我在冰箱门上贴了一个标贴——好吧,事实上这是一个杂志广告——图片上是一个女人的背影。
  12、但是发生的那一刻,他们会看到我的背影。
  13、他从我的后面出现,看不到背影,那名抢劫者在我意识到发生什么事之前已经攻击了我的头部两次。
  14、别人有的是背景,而我有的却是背影。
  15、树心满意足地看着男孩的背影,然而,从那以后,男孩再也没有回来。
  16、"谢谢您的支持,"我对着他的背影说。
  17、过去只存在于停电之后他苏醒过来时身处的"那具令他厌恶的完美躯体,存在于他面对脚踏出租车司机的那种狂怒,存在于酸雨中她那拒绝回头的背影。
  18、男孩的话让这个男人深受震撼,他望着小男孩沿着人行道推着他轮椅里的哥哥向家里走去的背影。
  19、不过,有一个人,他的背影似乎已经消失于茫茫人海,但事实他依旧孜孜不倦地阻挠着改革前行。
  20、"迈出这一步倒也好,"罗杰·齐灵涯斯望着牧师的背影,阴沉地一笑,自言自语地说。
  21、那个时期,每天精神科医疗活动在苏联的许多地方都带有专制与独裁文化的背影。
  22、望着他的背影我心中默默地说:谢谢你,我的小保尔。
  23、我安装了游戏,然后创建了个人物。再然后,我们的公寓就只剩下两个整天沐浴在屏幕闪动的光线的人的背影了。
  24、我有看到背影。
  25、看着远走的你,那伊人的背影,才从麻木中回到现实。

父亲的菜园教学反思父亲的菜园是第八册第七单元的一篇选读课文,因为上一个学期单元测试时曾出现过这一篇文章,孩子们基本能解读文章蕴含的道理。于是我想,在这一堂课的学习过程中还是重点引导孩子关注文中父亲的父亲和鸟教学片断及反思案例师小朋友们,读了父亲和鸟这个故事以后,你们最喜欢课文中的哪句话?生我最喜欢课文中的最后一句话。师非常好,有自己的看法。(教师一边表扬,一边幻灯出示最后一句话我真高兴,父亲不是猎夕阳真美教学反思范文今天老师真高兴,因为你们不仅带老师欣赏了美丽的夕阳,还带老师享受到想象的快乐!下面由小编为您整理出的,一起来看看吧。夕阳真美教学反思范文1记得刚拿到这篇课文,开始细细品读那会儿,就课文父亲和鸟教学反思案例师小朋友们,读了父亲和鸟这个故事以后,你们最喜欢课文中的哪句话?生我最喜欢课文中的最后一句话。师非常好,有自己的看法。(教师一边表扬,一边幻灯出示最后一句话我真高兴,父亲不是猎父亲的菜园课文教学反思父亲的菜园是根据教育部20xx年颁发的小学语文教学大纲编写的六年制小学语文课本第八册中的一篇略读课文,这对于从教20多年的我来说,却还是一篇从未尝试过的新教材。课文按事情的发展顺序父亲的菜园优秀教学设计范文教学目标1知识与技能认识12个生字,会写11个生字,掌握一个多音字。有感情地朗读课文,能读懂文章的主要内容,体会作者的思想感情。2过程与方法让学生经历感悟的过程,在朗读想象中感受父教学反思物质的量本课时主要介绍物质的量及其单位和摩尔质量。物质的量这个词对学生来说比较陌生抽象难懂,很多学生初学时会将物质的量与物质量混为一谈,在教学中可以类比学生学过的一些物理量,如质量时间长度郭沫若诗两首教学设计5一教学目标(一)知识教学点培养联想和想像能力。(二)能力训练点尝试联想和想像的写作方法。(三)德育渗透点引导学生体会作者强烈的爱憎感情和渴望自由追求光明的理想。(四)美育渗透点领略郭沫若诗两首教学设计4静夜教学要点一整体把握诗情,理解诗意。二学习理解诗中的景物描写(实写)与联想想像(虚写)的关系。三重点讨论最后两句诗的含义。四做联想和改写练习。教学内容和步骤一导语天上的街市写的是郭沫若诗两首教学设计3教学目标一领悟诗情,理解诗意。二学习理解联想和想像在诗中的作用。三学习理解诗歌的节奏和押韵常识。四培养学生联想和想像的能力。激发学生诗情,鼓励学生写诗。课时安排共安排三课时。第一课郭沫若诗两首教学设计教学目标一领悟诗情,理解诗意。二学习理解联想和想像在诗中的作用。三学习理解诗歌的节奏和押韵常识。四培养学生联想和想像的能力。激发学生诗情,鼓励学生写诗。第一课时天上的街市教学要点一
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