夕阳真美教学反思范文

　　今天老师真高兴，因为你们不仅带老师欣赏了美丽的夕阳，还带老师享受到想象的快乐！下面由小编为您整理出的，一起来看看吧。　　夕阳真美教学反思范文1
　　记得刚拿到这篇课文，开始细细品读那会儿，就觉得这篇文章处处有美；再仔细研读时，便又发现它其实不仅是处处有美，更是处处溢美；在课堂教学后，我又逐渐发觉它在处处有美、处处溢美之外，还能够处处留美！因此我就将＂处处有美＂、＂处处溢美＂、＂处处留美＂这三点作为自己这堂课的目标。
　　在安排教学时，我先通过三幅简笔画来帮学生理清课文的大体思路：西斜——往下沉——西山的背后，再用课件来创设一个美的意境，让学生们在意境的感染和熏陶下组织学习。而整个学习过程就如在欣赏一幅幅美景，等到欣赏完天空、西山、云彩、霞光，课文也学得差不多了。而后我再通过几次说话训练，渗透进爷爷奶奶幸福的晚年生活。最后，再由文本推向生活，配以悠扬动听的音乐欣赏了日本富士山、黄山奇松、黄果树瀑布和香山红枫等大好风光。
　　正因为这篇课文里，美无处不在，所以我也尽力将它的美毫无保留地交还给学生，甚至将这份美放大到整个自然。整节课以一个＂美＂字贯穿始终，＂处处有美＂这一点很好把握，基本不成问题。
　　而处理＂处处溢美＂时，我还是花了一点心思的，在一些美字美词的理解体会中尤其明显，如：＂连绵起伏＂是让学生结合图文，动手比划来理解的；＂披＂和＂染＂是通过教师的描述来引导体会的；＂满面红光＂是组织学生说话来挖掘其内涵的……不过通过教师的努力，学生能感受到夕阳带给天空、西山、云彩、霞光的美是充溢的，在大自然中领略到的美也是无与伦比的。因此，＂处处溢美＂这一点做得也还算不错。
　　最难把握的是＂处处留美＂，在这里，＂处处＂不仅指文章本身的每一处，更上升为整个课堂的每一处。美不仅要留在课堂的＂每一个地方，更要铭刻在每一个人心中。可能由于个人经验和专业素养的不足，在这点上做得还不到位，特别是在对学生的评价激励方面，尤为突出。自己也觉得评价到后来，有些词穷了，相信如果在这方面有所改进的话，学生心中留住的美一定更多！　　夕阳真美教学反思范文2
　　全文共5个自然段，语言生动形象、读起来十分流畅。
　　第一自然段较简单，学生知道（时间、人物、事件）就行。第二到四段是本文重点，是精彩部分。
　　第二段我设计通过画画来理解＂西斜、收起了刺眼的光芒、余晖、深蓝、连绵起伏、壮丽＂等词语。
　　第三段让学生自主学习，问：下沉的太阳变得更美了，你从哪儿看出来？进行交流。
　　第四段让学生读，他人点评好在哪儿？抓词语＂更红、轻轻地、灿烂、遥远＂等词语来反复诵读，从而理解，并让他们再次来画画。第五段抓句子＂夕阳真美呀！＂，反复诵读，理解爷爷话中的含义。
　　最后让他们再赞一赞夕阳，回到课题，深化课题。本课的一大特色，也是较成功的地方就是，利用简笔画来理解词语，从而理解课文内容，这样能让学生对较陌生的夕阳西下能更直观易懂。这个设计我是在陆凤娟老师上过的《夕阳真美》中得到的一点提示与灵感。
　　帮我较容易的处理好了这些难懂的词句。随文学字是我的一点小尝试，效果一般吧。还是觉得放在后面会更好些。