教学目标
　　1．培养想象、造型、发明和合作能力。
　　2．在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。
　　重点难点
　　学习简单的陶艺制作方法，体验你的特性
　　以生活为源泉进行创作，小工具的使用。
　　教具课件
　　教师：陶泥、简单工具
　　同学：水彩笔，油画棒，陶泥。
　　教学过程
　　教法、学法设计
　　预期效果
　　一、组织教学：稳定纪律，检查用具。
　　二、导入：
　　三、新授：
　　1、导入：
　　欣赏原始时代的陶艺作品。
　　1这些器物的造型让你想到了什么？
　　2 你知道他们使用什么做的吗？
　　3 哪个造型让你觉得非常有趣？
　　4 古代的先人们用什么方法制造的？
　　2、新授：
　　教师讲授示捏你泥方法。
　　揉、捏、搓、按、擀 ……
　　3、探究：
　　利用自身带来的工具，看看你有什么创新的.使用方法。
　　4、欣赏书上作品
　　你喜欢哪一个？
　　他给你什么启迪？
　　假如让你做，你打算做个什么？
　　导入
　　参与游戏
　　讨论
　　小组讨论
　　尝试用这些方捏成高矮胖瘦不同的形体.
　　同学实践，发言调动学习积极性
　　培养独立考虑能力
　　激发情趣
　　引导学习兴趣，激发探究热情
　　动手尝试,在游戏中发明
　　教学过程
　　教法、学法设计
　　预期效果
　　四、同学作业。
　　二、小结
　　a) 作业展评：展示自身的作品，给同学讲讲你的创作思路。
　　b) 课后延伸：除了泥巴，你还能用什么资料制作雕塑作品呢。
　　谈话互相评价
　　造型非常有趣
　　提高同学的创作热情
　　促进同学自我认识和自我教育能力的提高
　　作业安排
　　1.引导学习兴趣，激发探究热情动手尝试,在游戏中发明
　　2.捏一件自身喜欢的小器物.
　　板书设计
　　九 捏泥巴
　　揉、捏、搓、按、擀

音乐教学中的情境教学教反思情境教学中的情境，是指教师根据教学内容与学生共创的一种能激起学生学习兴趣的场景，这种场景能把学生带入与教材内容相应的氛围中，师生在此情此景中进行情景交融的教学活动。下面谈谈音乐教学十几减九的教学反思这节课我教学的是十几减九。让学生先看图，根据情境提出数学问题并解答，初步学会十几减九的计算方法（想加算减）。通过一节课的教学我有以下几点反思首先，从自身反思1在教学过程中，教学语言小学语文二年级上册回声教学反思回声是一篇科学性很强的文章，通过一个简单的童话故事，形象地告诉了学生，和回声有关的知识。网上找了很多教案，都是把重点放在了向学生介绍回声的形成这一块上。但是我认为小学二年级的学生，坐位体前屈教学反思所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。坐位体前屈的教学反思应该怎么写？坐位体前屈教学反思篇一坐位体前屈一个让学生感受体育关于7的乘法口诀教学反思7的乘法口诀是在学习26的乘法口诀的基础上进行教学的，这样安排有助于学生利用迁移规律学习新知。本课的教学目标有三1让学生经历编写7的乘法口诀的过程，知道7的乘法口诀是怎样得来的2使7的乘法口诀教学反思范文这节课我通过列表格的形式，让学生探索总结7的乘法口诀。因为课前的学情摸底我发现大部分孩子们对7的乘法口诀已能熟记在心了。所以我主要是让学生探索发现7的乘法口诀中上下口诀之间的联系以关于大河之舞的教学反思的范文篇一大河之舞教学反思大河之舞是一部精彩绝伦的舞蹈作品，其结合了踢踏舞音乐与歌剧的艺术形式，以传统爱尔兰民族特色的踢踏舞为主，融合热情奔放的西班牙佛拉门戈舞，并吸取古典芭蕾与现代舞的课文展开与折叠教学反思范文展开与折叠这节课是苏科版第七册上的几何部分的内容，这是在学生进入初中后首次接触几何知识，同时也是后续学习的重要基础。本节课的教学目标是1学生通过动手实验，发挥讨论等方法，认识立体图教师角色转变的教学反思范文上学期在学习气温变化一节时，我所教的初二（4）班的课，一位同学突然举手问老师，您说海拔越高，气温就会越低，可我想，喜马拉雅山的海拔那么高，应该比别的地方离太阳更近，气温怎么会低呢？课文七月的天山教学反思新课标指出朗读读是获得审美体验重要途径，应让学生在积极思维和情感体验中，获得思想启迪享受审美乐趣。朗读不仅是感悟课文内容的重要手段，也是体现学生语文学习能力的重要特征。重视朗读，能芦叶船的教学反思范文芦叶船这篇精读课文是作者对童年生活的回忆。文章脉落清晰，层次分明，内容浅显易懂，尤其作者将玩芦叶船的情景描写得形象鲜明，生动感人，贴近学生的生活，容易引起学生的共鸣。教学时，我创设