《山雨》是小学语文第八册中的一篇独立阅读课文，这篇课文用优美抒情的文字，为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖娆的山林雨景图，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境。整课的教学重点是通过理解课文，想像课文所描绘的情景，从阅读中感受大自然的秀美，体会作者对山雨的爱是教学难点。
　　为了突出重点，突破难点，设计教学过程时我的思路如下：
　　一、虽然课文摹声状物细致入微，遣词造句形象生动，能突出山雨和雨中山林的主要特点，但我认为让学生真切地感受山林中雨来时——雨中——雨后的声音变化，对他们想象雨中山林的情景有帮助。因此，我精心节选了＂风声＂、＂雨声＂、＂鸟叫声＂、＂雨滴落小水洼声＂，把它们串连起来播放给学生听，听后让他们说说想到了什么，说完再让学生去读课文，学生的感受就比较贴近于文章了，同时也培养了学生听、想、说的能力。
　　二、重视范读。欣赏优美抒情的语言，读是最好的方式，通过读可以感受其中蕴含的情感，在方式上我选择了配乐范读。学生边欣赏《春野》的音乐边听老师范读，情绪一下子就被调动起来了，从孩子们眼中我看到了佩服的目光，她们夸老师读得好，我适时鼓励他们，说只要认真大家都能读好，这极大地调动了学生的`积极性。
　　三、鼓励学生自主练读，读中自悟。让学生选择自己喜欢的部分，有感情的练习朗读，并说说为什么选择这部分读？为什么这么读。这样的设计旨在让学生之间、师生之间进行阅读感受的交流，毕竟阅读是个性化行为，应该鼓励学生带着个人的感受、体验，从不同角度进行阅读交流和作品欣赏，这对学生是极其有帮助的。

去年的树课堂实录及感想课堂实录师这堂课，我们继续学习童话故事去年的树，请大家齐读题目。回忆一下，这个童话故事都讲了哪些事？请想一想生（一只大树和一只小鸟非常要好，冬天临近了，小鸟不得不与大树分别。春天来去年的树课堂实录及点评作者王珏第7册来源莲都区中山小学学生莲都区中山小学四（1）班记录点评龙泉市水南小学蓝盛龙课前谈话师自豪地告诉我，你们是哪个班的生四（1）班！师我是中山小学的老师，我叫王珏。今天有这去年的树课堂实录二课前学生拍手唱歌，教师提示学生可以轻松一些。开展成语接龙。师同学们，童话一直伴随我们长大今天我们就再一次走进这个奇妙的童话世界。板书课题，提示去树的写法。生齐读课题。师看到课题你想爬山虎的脚第二课时教学实录二教学目标1学习课文三至五自然段，了解爬山虎脚的样子，爬山虎是怎样爬的，培养学生观察周围事物的兴趣。2理解重点词句，指导学生积累语言。3正确流利地朗读课文。教学重点了解作者是怎样围绕引导品读，发掘美感去年的树教学片断和反思去年的树是一篇拟人体童话，它主要通过对话来展开故事情节，虽然朋友已逝，但是友情永存，诚信永存这个让人有些伤感的故事给读者留下了很大的想像空间。教学这课，引导学生理解好鸟儿与树鸟儿与去年的树去年的树课堂教学实录和分析特级教师盛新凤师（媒体播放大树）听，一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为大树唱歌呢，大树呢，摇曳着茂盛的枝条，正入神地听着这是一幅多么和谐，美丽的图画呀！圆明园的毁灭教学实录教学要求1。了解故事内容，学习晏子出使楚国时，以自己超人的智慧和善辨的口才驳倒楚王，不辱使命，维护了齐国尊严的精神。2。认真分析人物的语言，注意体会句子之间的逻辑关系。3。学会生字狼牙山五壮士第二三课时教学实录及反思作者中国参考资料网我们要播洒捍卫和平的信念还是要世袭历史的血腥仇恨狼牙山五壮士第二三课时教学实录及反思引子小学语文教材中有不少的战争题材故事，是对学生进行爱国主义教育的好题材。但是狼牙山五壮士朗读教学片断By飞剑涛涛传统教学中的诵读品读，仍是最成熟最简单，也是最有效的言语活动方式。狼牙山五壮士中的打倒日本帝国主义，中国共产党万岁！这是中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地，气壮山河狼牙山五壮士教案实录二作者崔红娜三审题（一读课文。二质疑。略）师狼牙山五壮士这个题目告诉了我们什么？生狼牙山告诉了我们地点五壮士告诉了我们人物。师为什么不叫狼牙山五战士？这个壮字是什么意思？生壮士表示了读出层次，品出味道观潮片段赏析观潮是一篇以写景为主的散文。文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致。特别是潮来时一段，把钱塘江潮描绘得有声有色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。这次有幸听到第三届重庆市语文