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沪教版一上美丽的星座优秀教学设计

  教学内容:
  九年制义务教育课本数学一年级第一学期(试验本)P15
  教学目标:
  认知目标
  1. 对星空中的一些星座(由7颗星组成的)的星星计数。
  2. 按给出的数在方格纸上画星图。
  3. 联系生活实际,学生初步了解常见的星座知识。
  能力目标
  1. 发展观察能力、空间想象能力。
  2. 在画点图中培养学生的.创造性思维能力。
  情感目标
  在情境创设中激发学生的学习兴趣和探索宇宙奥秘的欲望。
  重点难点:
  按给出的数在纸上画出星图。
  教学准备:
  1. 教师方面的准备:多媒体课件、方格纸、小圆片
  2. 学生方面的准备:课前有关星座的知识探究、水彩笔
  教学过程:
  一、情境引入
  1. 播放歌曲《一闪一闪亮晶晶》
  师:夜晚悄悄地来临了,美丽的月亮散发着淡淡的光芒,可爱的小星星在对你调皮地闪动着大眼睛,这些星星用直线连接起来,就形成很多的星座。请学生分组交流介绍收集到的有关星座的知识。
  2. 个别回答:你知道有哪些星座吗?星座对于我们人类有什么作用呢?
  3. 出示课题:美丽的星座
  二、新授实施
  1. 教师边操作多媒体课件,边介绍:天鹅座、狮子座、猎户座,北斗七星座。
  仔细观察:它们有什么共同的地方?
  小结:同样是7颗星星,可是由于排列的位置不一样,所以就形成了不同的星座。
  2. 请你用7个小圆片模仿摆出以上的四个星座,教师巡视辅导。
  3. 你还能用7个小圆片摆出其他的形状,并取个合适的名字吗?
  学生操作,教师巡视,组织评比:谁的星座最可爱、最美丽?
  4. 小结:奥妙无穷的宇宙世界等着小朋友长大以后去探索、去求知。
  三、练习尝试
  1. 我们可以把这些星星看作是一个小圆点,然后我们可以在方格纸上画出星座。你们想不想也来动手画画看呢?(教师选择其中的一个星座带领小朋友尝试画)
  师:先画4个圆点,将点与点用线联系起来,这样就能形成一幅星座图。
  生:选择喜欢的颜色画4个圆点来画出星座。
  2. 想一想,画一画:用4个圆点、5个圆点创作出其他的星座,小组内交流评比。
  3. 教师指导写数:7的写法
  四、探究巩固
  1. 比一比,赛一赛:我是小小天文家。让学生展开想象自己来发明星座,并展示学生作品,给予一定的奖励。
  2. 总结:今天学习了什么本领?你还想了解什么知识呢?

小学语文石头书说课稿范文一说教材本文是一篇科学小品,通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交流,介绍了许多有关岩石的知识,也表现了两个孩子热爱科学探求知识的强烈愿望。全文共14个自然段,可以分为3段。第一自然幼儿园小班说课稿奇妙的石头碰碰响一设计意图纲要中指出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。我这次活动的选材就来源于生活。石头是构成自然生态环境的一种无生命的物质,同时也是幼八上第三单元故宫博物院参考资料关于紫禁城(楼庆西)lt?XMLNAMESPACEPREFIXO1紫禁城的规划1403年,明成祖朱棣任命侯爵陈珪和工部侍郎吴中负责北京和紫禁城的规划设计。任何一幢或一组建筑,决定其故宫博物院结构质疑故宫博物院是人教版八年级上册中的一篇文章,全文按照游览参观路线,由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。文章四至十自然段是对三大殿太和殿中和殿保和殿的介绍,作者义教语文八上教学用书故宫博物院课文研讨本文大体按照游览参观路线,由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解,又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。课文第1段交代了瓶吞鸡蛋的秘密教学反思这一节主要的目的是研究大气的压力。因此我首先让学生观看瓶吞鸡蛋的视频和我的演示。学生看到这种现象很容易就会猜测,这是什么原因导致的?并且他们对于这种现象,进行自己的猜想。在猜想的时在爱的教育活动中培养幼儿的自信心计划大一班我们经过小班中班两年的自信心的培养,孩子们已有了很大的进步,交往能力增强了,动手操作能力增强了,自信心也逐步的树立了,在大班一年里,我们将在爱的教育活动中来培养幼儿的自信心具小学五年级语文草船借箭教学反思草船借箭是小学语文五年级下册第五单元中的一篇精读课文,故事节选自长篇历史小说三国演义。课文写周瑜妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造十万只箭,以此陷害他,诸葛亮同周瑜斗智,用妙计向大卫科波菲尔优秀教案范文一学习目标1。了解记忆作家查尔斯狄更斯的相关知识2。了解小说大卫科波菲尔的主要情节3。了解记忆小说大卫科波菲尔中的重要人物形象主题等知识4。阅读小说大卫科波菲尔完整版或简缩版。二学语文大卫课堂的教案设计教学目标1。会认跋轴赋税脯唬6个字,学会铜卵脯赋税5个字,掌握铜盔鹅卵石赋税胸脯等词语。2。理解课文内容,了解大卫的表现,体会大卫爱国勇敢和机智的英雄形象。3。抓住重点词句,想象句大卫的教案设计理念这是一篇精读课文,首先,让学生从课文的整体入手,抓住课文的主要内容,理清课文记叙的顺序。然后,引导学生抓住关键的问题,以学生自读感悟为主,体会人物的英雄形象。教学时,一方面
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