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TrafficampnbspJam

  module 2 traffic jam 例题解析
  例1—alice,you feed the bird today,_____?
  —but i fed it yesterday.
  a.do you     b.will you     c.didn’t you    d.don’t you
  思路解析
  此题考查祈使句的反意疑问句的用法。祈使句有时为了加强语气,指明向谁提出请求或命令,以引起听话者的注意,也可说出主语。题干中的you feed the bird today就是这种含有主语的祈使句。当陈述部分是祈使句时,反意问句可用will you/won’t you/would you/can you/can’t you,故选择b项。
  黑色陷阱
  本题容易错选d项。因为句中有主语you,同学们容易误认为这是一个陈述句的反意疑问句。部分同学错选a项的原因是没有记住反意疑问句前后两部分的肯、否定搭配规则。
  例2______down the radio—the baby’s asleep in the next room.
  a.turning b.turned c.turn d.to turn
  思路解析
  分析句子结构可以知道,破折号后面的句子是用来补充说明前面那个句子的。由四个选项可知考查的是个祈使句,所以用动词原形,其他几个选项均为非谓语动词形式,故选择c项。
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  读懂全句意思是做题的第一步,同学们平时做题时一定要看清整个句子的含义,不要太心急,有些同学不等看完题干就动手选答案,这样做很容易只见树木不见森林,错误地理解句意。例3—susan,go and join your sister cleaning the yard.
  —why______?john is sitting there doing nothing.
  a.him b.he c.i d.me
  思路解析
  在祈使句中有时为了指明向谁提出的请求或命令,也可以在前加称呼语。理解这一点是做此题的关键,另外根据下文信息"john is sitting there doing nothing"可以看出,d项符合此语境,其中why me?=why do you ask me to do that?
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  读懂全句的意思很重要,尤其要注意两句话之间的连接词和省略句中的省略部分。如此题中补充完整后的句子是:why do you ask me to do that?我们在解带有省略的句子时,一定要记住将省略的部分补充完整,这有利于对句子结构的分析,从而找到做题的突破口。
  例4(nmet XX)—i think you should phone jenny and say sorry to her.
  —____.it was her fault.
  a.no way b.not possible
  c.no chance d.not at all
  思路解析
  本题考查交际用语的使用情况。对话中一个人向另一个人提出建议,根据下文所提供的信息"it was her fault"可以断定第二个人表示断然拒绝此建议。a项no way意为"不行、决不,没门儿",符合语境。
  绿色通道
  做交际用语这一类题,一定要排除母语对我们的干扰,不要将汉语的习惯表达直接翻译成英语,而英语中的习惯表达有时也不能按单词意思去理解,如it’s up to you.(由你决定。)take your time.(慢慢来/别着急。)be my guest.(请便、别客气。)far from it.(一点也不。)等等,平时要注意积累正确的英语表达方式。
  例5(nmet XX)—sorry,joe,i didn’t mean to....
  —don’t call me joe.i am mr.baker to you.and _____you forget it!
  a.do b.didn’t c.don’t d.did
  思路解析
  don’t you forget it是祈使句。有时为了表明向谁提出请求和命令,或为了加强语气,祈使句中也可说出主语。在否定结构中don’t 放在you 之前,答案为c。
  黑色陷阱
  本题容易错选a。同学们容易将此句误认为是由do构成的强调句,错误地理解成"你一定又忘了"。do可用在陈述句中加强语气,但是常常放在谓语动词前面,而本题空格在主语you之前,所以不符合题目要求。
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  做这类题的关键是将句意看懂,尤其是第二句中提供的信息,一定要看完整,且准确体会第二个讲话者的语气。请同学们记住一条出题规律:题干中不会提供多余的信息,一定要全面理解句子意思,使用全部信息解题。
  志鸿原创题
  根据短文内容和所给的提示,完成句子。
  we interrupt this programme to bring you a special news bulletin.this afternoon,a school bus that left central junior high school at 3 p.m.was struck by a tractor-trailer truck that crashed headlong into the rear of the bus.the student getting off the bus plus 10 other children were badly injured.the truck driver also was hurt when the truck overturned into a ditch.authorities say that there is no indication that the truck driver or the bus driver had been drinking,nor can poor weather conditions be used to explain the accident.we return you to the mid-afternoon music show.a complete report will follow the five o’clock news.
  1)this special news interrupted_______________________ .(which programme)
  2)the accident happened________________________ .(what time)
  3)(how many)______________________ people were hurt in this accident.
  4)if you want to get further information about this matter,you can return to____________ .(which programme)
  参考答案:1)the mid-afternoon music show
  2)shortly after 3 p.m.
  3)twelve
  4)the programme of the five o’clock news
  思路解析
  第一小题,文章第一句中提到"we interrupt this programme",文章倒数第二行中提到"we return you to the mid afternoon music show",从这两句可以看出this programme指的是the mid afternoon music show;第二小题,从文章第二句中得知车下午3点从学校开出来,然后出事了,可以推出出事的时间是下午3点以后;第三小题,从文章第三、四句可知一个正下车的学生、其他十个孩子还有卡车司机都受了伤,共12个人;第四小题,从文章最后一句"a complete report will follow the five o’clock news"可以看出5点新闻后会播出有关事故的详细报道。
  绿色通道
  做这种题的关键是通读全文把握全文大意,看清题目要求,读懂细节,尤其注意上下文之间的暗示。
  巧学法园地
  死钻牛角无出路
  ——八种时态鉴别法
  八种时态真够乱,识别助动是关键。
  基本形式陈述句,千变万化不怕难。
  原形变成过去式,四变八来翻一番。
  时间状语是标志,两者结合来判断。
  特殊动词找规律,熟练掌握能过关。

锐角三角函数教学三维目标一。知识目标初步了解正弦余弦正切概念能较正确地用siaacosatana表示直角三角形中两边的比熟记功304560角的三角函数,并能根据这些值说出对应的锐角度数。二。能和圆有关的比例线段(三)教学目标1使学生能在证题或计算中熟练应用和圆有关的比线段2培养学生对知识的综合运用3训练学生注意新旧知识的结合,不断提高综合运用知识的能力4学会分析一些基本图形的结构及其所具有的关2016届中考数学统计与中考第十三章统计与中考中考要求及命题趋势1了解总体个体样本不同的抽样可能得到不同的结果,频数分布的意义和作用,2理解频数频率的概念3掌握用扇形统计图表示数据,计算加权平均数,根据具体问二次函数与方程(组)或不等式知识讲解知识讲解(1)最大值或最小值的求法第一步确定a的符号agt0有最小值,alt0有最大值第二步求顶点,顶点的纵坐标即为对应的最大值或最小值。(2)y轴与抛物线yax2bxc的交点为(九年级上册方差与标准差导学案方差与标准差导学案学习目标1。了解方差的定义和计算公式。2。理解方差概念的产生和形成的过程。3。会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小。4。经历探索极差方差的应用过程,体会数据波键盘上字母的排列规律教案25。4课题学习键盘上字母的排列规律教学目标知识与技能结合具体情境,初步感受统计推断的合理性,进一步体会概率与统计之间的联系及概率的广泛应用。过程与方法经历试验统计等活动,在活动中九年级上册探索小数点向左移动的规律导学案教学内容苏教版小学数学第九册第7475页例5例6及试一试练一练。教学目标1。引导学生探究并掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律。在探究过程中体会猜想举例验证的数学思考方法。2反比例函数一重点梳理1。反比例函数的意义若函数ykx1(k是常数,k0),y叫做x的反比例函数自变量x的取值范围是2。反比例函数的图象(1)它的图象是,在各自的象限内无限靠近xy轴,但不与x九年级切线的判定导学案学习目标1理解切线的判定定理并会运用定理解决简单的问题2培养学生观察分析归纳等解决数学问题的能力学习重难点定理的理解及实际运用学习过程一创设情境引入新课1你知道下雨天当你快速转动雨初三数学上册第一章知识点归纳第一章证明(二)一等腰三角形1定义有两边相等的三角形是等腰三角形。2性质1。等腰三角形的两个底角相等(简写成等边对等角)2。等腰三角形的顶角的平分线,底边上的中线,底边上的高的重合九年级上册二次函数的应用导学案第49课时6。4二次函数的应用(1)一自主尝试预习课本p2526页,尝试解决下列问题问题1某种粮大户去年种植优质水稻360亩,今年计划多承租100150亩稻田预计原360亩稻田今年
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