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语文园地六教案范文

  教学目标
  1.通过词语训练,提高形象地运用语言的能力。
  2.通过综合性学习,激发学生搜集整理信息的.兴趣,培养学生口头表达和书面表达的能力。
  课前准备
  1.搜集关于乡村生活的图片、文字以及自己独特的感受。
  2.实物投影仪。
  第一课时 我的发现 日积月累
  复习词语
  1.认读词语盘点中的词语。
  2.听写词语。
  3.同学们,在学习完这组课文后,你们一定有很多新的发现,试着说一说。
  我的发现
  今天,我们一起来读几个句子,看你有什么发现。(屏幕显示三个句子)
  1.读一读,注意加点的部分。
  2.看一看,你发现了什么?(把物当作人来写)
  3.组内交流。
  4.换一换,将加点部分换成意思相同或相近的词语,再读一读,你又会发现什么?(如:第一句中"舞蹈"换成"摆动")
  5.试一试,说一个或几个这样的句子。
  日积月累
  (屏幕上出现诗句)
  1.自由朗读,读准字音。
  2.同桌互读,体会诗意。
  3.背诵诗句。回忆全诗,尝试背诵。
  4.拓展延伸,搜集整理。

友善互助主题班会教案友善互助主题班会活动目的通过本次班会活动,让学生懂得如何做一个能受到大家欢迎的人。认识到团结互助,友好和善在生活中的重要性,在平时的生活环境中能做到团结互助,友好和善。活动准备1收大江保卫战优秀教案范文教材分析大江保卫战是苏教版第12册的课文,这是一篇洋溢着时代气息的通讯,记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景,热情赞扬了解放军战士勇往直前的精神风貌,表达了子友善他人,快乐自己活动教案友善他人,快乐自己活动类型少先队活动课活动对象五年级活动背景中国是个历史悠久的礼仪之邦。在源远流长博大精深的中华文化文明中,孝为百行之首,是一切道德的基础至善的美德。而当前的队员,教你用安慰的近义词造句中文发音安慰nwi词语解释心情安适,使人心情安适。近义词慰藉抚慰宽慰安抚用安慰造句1当别人难过的时候,我们要去安慰别人。2我考试没有考好,我只能自我安慰罢了。3小明考试成绩很差,我后生可畏的近义词近义词少年老成反义词解释可畏kkwi1。令人畏惧。2。令人敬畏。后生hushng方青年男子好。年轻家(年轻人)丨他长得,看不出是四十多岁的。人。后生可畏hushngkwi后生年轻人联系关系的近义词和解释近义词关联解释联系linxj彼此接上关系保持理论实际密切群众以后多写信,不要失掉。关系gunxj事物之间相互作用相互影响的状态正确处理科学技术普及和提高的丨这个电门跟那盏灯没有。人支撑近义词是什么支撑顶住压力使不倒塌或是勉强维持。下面是关于支撑近义词是什么的内容,欢迎阅读!支撑的近义词维持1。维系保持。2。维护帮助。3。主持维持撑持力不从心,勉强支持抱病撑持工作撑持残局。撑真谛近义词是什么导语真谛近义词是什么呢?对于近义词辨析题,我们务必要找到真正能够将两个词区分开的点,这些点最好本来就生长在这些近义词上,成为我们在考场上推断出正确答案的线索,千万不能蒙混过关,使得自夸的近义词是什么导读近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,如美好和美妙懒惰和怠惰枯萎和干枯宽敞和宽阔。下面小编为大家带来自夸的近义词,希望能帮助到大家。自夸释义自己夸奖自己,内容并未得到公认。自夸关于断章取义的近义词断章取义的拼音dunzhngqy断章取义的意思断截断章音乐一曲为一章。指不顾全篇文章或谈话的内容,孤立地取其中的一段或一句的意思。断章取义的近义词望文生义穿凿附会断章取义造句1记者存心的近义词存心的词语意思是指怀着某种念头,带有贬义的意思。本文的内容是存心的近义词以及造句。存心的近义词蓄谋蓄志有意有心蓄意用意故意用心有益存心的造句1。我存心要在音乐上出风头。2。只要存心
千年梦圆在今朝优秀教案设计课前准备1教师准备神舟五号发射与飞行过程的录像资料,生字新词重点语句的课件。2鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。教学过程一创设情境,导入新课1学生交流神舟五号有关资料,课件出示神舟我的信念的优秀教案设计范文教学目标1了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。2学习本文质朴真诚的语言。3感觉居里夫人的人格魅力,学习她的科研精神。教学重点1朗读训练带着感情朗读,注意朗读速度反比例函数及其图像教学设计目标1使学生理解反比例函数的概念2使学生能根据问题中的条件确定反比例函数的解析式3能结合图象理解反比例函数的性质。4培养学生用数形结合的思想与方法解决数学问题。重点反比例函数的图象口耳目教学设计学习目标知识与技能1。认识本课生字,会写口耳目手足站坐七个生字。2。理解站如松等四句的含义,并能正确流利地背诵这四句话。3能在自己身体上指出这五个器官,知道这五个器官的用途。过程与江姐优秀教学设计教学目标1掌握本课5个生字。2正确流利有感情地朗读课文,背诵课文第45段。3通过描写人物语言神态动作和心理活动的句子,体会人物的思想感情。4。感受江姐英勇无畏坚贞不屈的革命精神,体有关雪教学设计教学目标朗读诗歌,理解诗歌内容,品味诗歌描绘的两幅雪景。品味含义深刻的句子,理解诗歌表现的思想感情。体会作品中闪现出的理想光茫和对美好生活的向往与追求。教学要点朗读诗歌,品味两幅雪荷叶圆圆教学设计3篇荷叶圆圆是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第14课。这是一篇讲读课文,语句优美,也是一篇轻快活泼的散文诗。下面是小编带来的荷叶圆圆教学设计,希望你喜欢!荷叶圆圆教学设计教材课文给予是快乐的教学设计模版学习目标1能流利正确地朗读课文。2能正确理解课文的主要内容。3教育学生给予比被给予更快乐。教学过程一情境导入1今天,我带来几件小礼物,奖给昨天家庭作业做的好的同学。给学生发礼物,请超重和失重教学设计范文一教学目标知道超重和失重的概念,并理解实质重力并没有改变能够分析解决有关超重失重的生活问题二教学重难点重点超失重的实质难点生活实际问题的解释三教学方法体验式教学四教学过程1。课堂准下雪的早晨教学设计参考一学情分析学生对于诗歌这种体裁的课文容易接受。读通顺,掌握生字词速度较快。但是深入理解诗歌的思想内涵则需要教师的逐步引导。以读代讲激发了学生自主学习的兴趣,多种朗读形式很受学生的欢牧歌教学设计一教学目标。1情感态度与价值观欣赏牧歌感受蒙古族音乐的特点,激发学生对民族民间音乐的兴趣。2过程与方法聆听小提琴演奏的牧歌,感受小提琴的音色与丰富的表现力。3知识与技能认识乐器小提