活动过程：
　　一、活动导入
　　引导语：有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜，它现在肚子饿了，想吃东西，他究竟找到吃的东西了吗？
　　二、自由阅读
　　1、教师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面与故事名称。
　　2、幼儿自由阅读故事，教师在巡回指导中用提问的方式启发幼儿边看图边自由猜测。
　　引导幼儿观察小猪的身体，根据淇形象猜测他去的是什么地方？
　　鼓励幼儿将小猪的变化用恰当的字、词表达清楚，表扬看图细致的幼儿，让幼儿体验感受画面所带来的快乐。
　　三、大图书阅读
　　1、教师出示大图书，和幼儿一起理解故事。
　　看第2-3页，小猪噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（教师出示大字卡＂噜噜＂、＂吃＂）
　　吃了东西后，有什么变化？
　　请幼儿想象表演小猪苹果的模样。
　　看第4-5页，小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？
　　吃了东西后有什么变化？教师出示大字卡＂肚子＂。
　　看第6-7页小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？
　　吃了东西后，有什么变化？
　　看第8-9页，小猪走进了一家什么店？喝了什么东西？
　　喝了东西后，有什么变化？
　　请幼儿表演小猪喝饮料的模样。
　　看第10-12页，小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？
　　吃了东西后，有什么变化？
　　幼儿猜想一下吹出的泡泡会是什么样子的？教师出示大字卡＂泡泡＂、＂红红的＂＂、＂黄黄的＂、＂绿绿的＂、＂蓝蓝的＂。
　　3、教师播放录音带，幼儿完整欣赏。
　　4、幼儿跟读故事一遍。
　　四、体验活动
　　1、教师将色纸发给幼儿，请幼儿与同伴交流，认识分辨四种颜色，并说一说生活中有哪些物品是这些颜色。
　　2、幼儿拿出小字卡和教师一起认读上面的字，再到书中找一找这些字都在什么地方，大声地念出来。
　　五、情感迁移
　　噜噜吃了好多东西，身体也变得五颜六色了，到最后还突出了许多彩色泡泡。故事有趣吗？小朋友还可以想一想：噜噜还会吃什么？身体还会变成什么样呢？
　　六、结束活动
　　教师和幼儿收拾、整理物品，结束活动。

5以内的相邻数数学教案教学设计活动目的1用讲故事演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。2知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。3理解并能说出相1或少1的关系。4发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。活动重点知道相泰山之阳汶水西流阅读附答案阅读下文，完成第810题。泰山之阳，汶水西流其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河唐才子传杜甫阅读答案唐才子传是第一本唐代诗人传记，游目简编，宅以史集，或求详累帙，因备先传，撰以成篇，斑斑有据，以悉全时之盛，用成一家之言，文笔秀雅，可读性极强。下面小编为大家搜索整理了唐才子传杜甫阅在金色的沙滩上教学反思在金色的沙滩上是一篇充满童趣，文治优美的课文，课文承载着培养学生识字能力，培养孩子朗读兴趣的任务。下面是小编收集整理的在金色的沙滩上教学反思，希望对您有所帮助！在金色的沙滩上教学反眼儿媚愁云淡淡雨潇潇阅读答案阅读下面这首宋词，然后完成89题。（8分）眼儿媚宋？石孝友愁云淡淡雨潇潇，暮暮复朝朝。别来应是，眉峰翠减，腕玉香销。小轩独坐相思处，情绪好无聊。一丛萱草，几竿修竹，数叶芭蕉。8请简水的忧愁阅读练习及答案我，是一条受到严重污染的小河全身热乎乎的，还散发着臭味。每当我看到人们捂着鼻子从我身边走过时，我就会落下伤心的泪水。还记得以前吗？我清澈见底，波光粼粼，晶莹透亮，小鱼小虾在我的怀抱玛莎的阅读答案许多年以前，我住在彼得堡时，每次雇街头马车，总要和马车夫聊聊天。我特别喜欢和夜间的马车夫谈话，他们都是近郊的贫苦的农人，赶着拉着上过赭色油漆的小雪橇的羸弱的瘦马，来到京城，希望挣些函数的简单性质教学设计教学目标1在初中学习一次函数二次函数的性质的基础上，进一步感知函数的单调性，并能结合图形，认识函数的单调性2通过函数的单调性的教学，渗透数形结合的数学思想，并对学生进行初步的辩证唯认识算盘的教学反思范文算盘对大多数孩子来说是一件新物品，在课开始时，我先带学生一起了解算盘的结构，通过和一些生活事物的联系，知道档梁框上珠和下珠等名称。知道每一个下珠表示1，上珠表示5。特别是0表示空档七个小兄弟教学反思范文七个小兄弟将七个唱名巧妙地编入旋律，内容生动，充满了童趣，是一首不可多得的音阶唱名练习歌曲。我在教学安排上，形散而神不散。在教学中紧紧围绕力度速度节奏基本要素而展开。每一段都又有自关于估算教学的教学反思估算在生产和工作中的应用十分广泛。估算是人们在日常生活，工作和生产中，对一些没有必要进行精确测量和计算的数量，进行近似的或粗略估算的一种方法。在小学数学的教学中，估算的重要性不言而