幼儿园对对碰的活动教案

　　主题活动：我要上小学
　　活动名称：幼儿园小学对对碰
　　活动背景：
　　大班最后阶段，孩子们对上小学和做小学生的愿望非常强烈，于是我们开展了幼小衔接主题《我要上小学》的主题活动，主题活动——幼儿园小学对对碰。在参观小学的过程中，孩子们发现了许多小学和幼儿园的不同，他们能如数家珍地一一罗列，于是我顺应的孩子的兴趣，开展了主题站点：参观小学——《幼儿园小学对对碰》的活动。
　　活动目标：
　　1、在讲讲、画画中进一步了解小学的特征，提高孩子的观察、判断能力。
　　2、进一步激发幼儿上小学的愿望。
　　活动准备：
　　已参观过小学、制作幼儿园小学对对碰的幻灯片、幼儿绘画纸、记号笔、优秀小学生的事迹（选择上海市十佳＂苗苗小能手＂汪祖同的书画作品。）
　　活动过程：
　　1、回忆经验
　　上次，我们一起去参观了南翔中心小学，你在小学里看到什么？
　　幼儿经验讲述。
　　2、幼儿园小学对对碰
　　你发现幼儿园与我们小学那里是不同，我们来作对对碰的比较。
　　（幼儿泛讲）幻灯片演示
　　校门口对对碰：幼儿园校门是人工开的，小学的门是自动门，由按纽控制。
　　课桌椅对对碰：幼儿园几个孩子围在一张桌子上，小学生每人一张桌子。
　　操场对对碰：幼儿园的操场没有跑道，小学的操场有跑道。
　　食堂对对碰：幼儿园孩子在班级里吃饭的，小学生在食堂里吃饭的。
　　穿戴对对碰：幼儿园孩子穿自己的上幼儿园，小学生要每天穿好校服、戴好红领巾或绿领巾。
　　厕所对对碰：幼儿园男孩女孩在一起的，小学里男女分开用的。
　　3、记录
　　让幼儿小学和幼儿园不一样的地方画下来，园长之友《主题活动——幼儿园小学对对碰》。
　　教师引导幼儿除了发现那些不同之外，你觉得还有哪些可以对对碰作比较的。
　　幼儿运用绘画、表格的形式进行记录比较。
　　4、交流介绍
　　请幼儿来向大家介绍自己记录到的幼儿园小学不同之处。
　　5、向往做名优秀的小学生
　　说说自己想做名怎样的小学生？
　　向幼儿介绍上海市十佳＂小苗苗能手＂汪祖同的事例，并让幼儿欣赏汪祖同的书画作品，激发幼儿做名优秀小学生的愿望。
　　观察与反思：
　　随着二期课改课程的进一步实施和展开、学习方式的改变，让孩子们在幼儿园的学习更趋灵活和主动。随着时间的推移，孩子们即将进入小学学习，它是幼儿生活的一个重大转折，无论是课程的设置，环境及条件等各方面都存在着很大的不同。为此在主题＂学做小学生＂的主题开展中，我们组织了幼儿参观了小学，回来后，孩子们对小学的环境、小学生的.学习、生活，都带给了孩子们很大的影响。通过在活动中比较幼儿园与小学的不同，使孩子们逐渐消除了对小学的陌生、神秘，转化为对入小学的向往。&nbsp孩子们发现了可以对对碰做比较的地方，如校门口、用餐地点、操场、厕所、课桌椅等等，学会了用绘画的方式进行记录，这种记录是孩子们用自己的理解方式进行的，虽然图象并不美观具体，可代表着孩子们的理解方式。
　　活动中孩子们发现了许多不同之处，在对对碰作比较的过程中，有的孩子还提出了这样那样的问题：有个孩子说如果忘记戴红领巾了怎么办？其他的孩子纷纷说出自己的解决办法，有的说打个电话叫妈妈送来，有的说马上到附近商店里去买一条……，我也给了孩子们一个建议：平时书包里预备好一条红领巾，等到有这一天忘记了，就拿出来戴，孩子们听了都觉得还是老师的办法比较好。又有一个孩子问：为什么小学里的操场的草坪都这么平整、干净？孩子们又说出了自己的看法……我想：我们在设计活动、组织活动，不仅仅要考虑活动本身的价值，也要考虑活动背后的价值，来培养幼儿发现问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯、行为习惯。