我发现＂倍数和因数＂这一单元大部分学生基础知识及基本概念掌握较好，倍数与因数的应用相当部分学生应用也比较灵活。从学生的答卷情况来看存存在问题也不少，纵观本单元的教学，从中得到的反思：
　　1、创设了学生熟悉的生活情境
　　不论是新课的讲授还是知识的实际应用，都是从学生已有的生活经验出发，激发了学生主动学习与参与的兴趣，引导学生感悟到，生活中处处有数学，数学中的倍数、因数就在身边，从生活中学习数学、应用数学问题。
　　2、采用了小组合作学习的模式
　　在新课的教学中，让学生通过观察，发现现实生活中的数以及有关倍数、因数的特征及应用以后，在学生独立尝试解决问题的基础上进行小组讨论：如何合理将分类，2、3、5的倍数的特征，如何找因数，找质数等等，这些都有以小组讨论作为探索新知的起点，在小组合作学习中，给学生搭建自主的活动空间和交流的平台。
　　3、充分体现了以学生为主体的指导思想
　　在课堂上，努力营造轻松、愉快的学习环境，引导学生积极参与学习过程。重视让每个学生都在小组内发表自己的想法，每个知识点的建立、新知识的形成尽量让学生从已有知中识讨论、寻求，同时也倾听同伴的观点，相互学习。体现以＂以人发展为本＂的`新理念，尊重学生，信任学生，敢于放手让学生自己去学习。整个教学过程学生从已有的知识经验的实际状态出发，通过操作、讨论、归纳，经历了知识的发现和探究过程，从中让让学生体验了解决问题的喜悦或失败的情感。
　　4、重视新知识的应用
　　每学习一个新的知识点及时让学生运用所学的知识解决实际问题，使学生感到数学就在生活中，并且运用新知识灵活解决问题。
　　5、不足之处
　　（1）、在教学中还有一小部分学生未积极参与到学习中来，如何让全体学生都参与到数学研究中来，仍有待于进一步的加强。
　　（2）、本单元的测验卷的应用部分要求学生说明解题的理由的比较多，而学生也失分比较严重，说明学生在这方面知识较薄弱，今后的教学中要加强突破这一环节。
　　（3）、也出现了很多教学的困惑.如在教学中明知一小部分学生在某些知识点存在缺陷，但很难抽时间弥补及跟进。

要是你在野外迷了路教学反思身为一名刚到岗的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编收集整理的要是你在野外迷了路教学反思，欢迎阅读，希小鱼篓教学反思小鱼篓是一首抒情歌曲，在教学的过程中，老师会根据学生的个人情况对教学方式做出调整，教学结束后老师会进行教学反思，总结问题改进。下面是小编整理收集的小鱼篓教学反思，欢迎阅读参考！小鱼梅花魂的教学反思范文梅花魂是归国华侨陈慧英所作，作者通过回忆自己和外祖父在国外一起生活直至分手的一段经历，表达了对已故外祖父的深切怀念，热情歌颂了老一代华侨眷恋祖国，热爱祖国的深厚感情。与学生一起学习数学考试教学反思就这次的数学试卷来看，题目难易适中，以书本为主，以基本知识点为切入点，全面考查了学生对前三章知识的掌握情况和运用所学知识解决数学问题能力的情况。以下是小编整理的数学考试教学反思，希想别人没想到的优秀教学反思想别人没想到的这篇课文是小学三年级下册第三组课文里的一篇课文，是略读课文。其内容描写的是一位画师考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出骆驼最多，徒弟用细笔画满了很小很小的骆苏教版三年级数学两步连乘解决实际问题教学反思前些天，我一直在琢磨这节课，两步连乘解决实际问题，对这个知识点我很疑惑这部分的解决实际问题和后续相应知识点有什么相通？学生已掌握的知识程度如何？我要让孩子们明确的掌握什么？重点是什相遇应用题教学反思反思这节课的教学，我感受最深的是。在课堂教学中，应给学生留有适当的空间，让他们去实践去思考。也不必把活动安排的很严密，要适当留给学生一个思考的空间，一片想象的蓝天。让学生去发挥他们微笑着承受一切课程教学反思微笑着承受一切这篇课文叙述的是发生在我们身边一个真实的故事。故事的主人公桑兰原是国家体操队的队员。她17岁那年参加了在美国纽约长岛举办的友好运动会，不幸因脊髓严重挫伤而造成瘫痪。在托班音乐摇啊摇教学反思本次园内青年教师公开课活动，考虑到托班幼儿自身的音乐素养和已有的音乐知识，我设计了一堂歌唱教学活动。选择的曲目是较为安静的摇篮曲摇啊摇。我的设计意图是希望幼儿通过游戏的形式学唱歌曲高三音乐课的教学反思在音乐课堂上，我尝试创设创造性学习的教学情境，在教学中创造活跃民主的课堂气氛，鼓励学生多想多问多做，开发创新意识，发展创造性思维创造性操作能力，形成创造性个性品质。例如，在欣赏不同小柳树和小枣树教学反思范文最近我教学了一篇课文小柳树和小枣树，课后我的思绪很复杂。总觉得那方面做得不到，说是教学很成功，但学生的反应都不是很好，现将过去来个小结。小柳树和小枣树是一篇童话故事，他讲述了小柳树