在这一课教学时，我主要抓住两个重点段。第一个重点段是第二节，特别是＂大自然多像一位伟大的母亲！＂我引导学生充分发想象，仿照再说，补充省略号中的内容。开始还以为学生不易说准，可学生说得却非常得好，如有同学说＂盛开的鲜花是她灿烂的笑容。＂＂流淌的小溪是她甘甜的.乳汁。＂＂飘浮的白云是她洁白的裙子＂＂轻轻的薄雾是她神秘的面纱＂等。我感觉学生都是有很大的潜能的，有很大智慧的，关键是看我们能不能深入地进行挖掘。第二个重点段是＂孔子谈水＂，在教学这一重点段时，我用＂之所以说水有德行，是因为它――＂＂之所以说水是真君子，是因为它――＂用这两种句式，让学生从心里真真实实地明白孔子的一番话的道理。而对于水还有什么特点，我引导学生进行深挖，这本是一个难点，学生在我的再三启发下，还是给我带来了惊喜。这段优美的景色描写，还有富有哲理性的谈话，我尽情地引领学生去品读，去感悟，再在这个基础上让学生达到诵读。

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