松鼠的尾巴第二课时说课稿

　　【教材简析】
　　本课是上海版小学语文二年级第一学期第五单元的一篇课文。这篇童话写小松鼠在不同的情况下三次发挥尾巴的作用。课文第一节写小松鼠有一条毛茸茸的尾巴，但它不知道有什么用。第二 第四节写在妈*的帮助下，小松鼠了解到自己的尾巴能当笤帚、降落伞和被子。第五节小松鼠感到自己的尾巴真顶用。
　　【教学目标】
　　1、识记8个生字，正确书写6个生字。认识部首＂尸字头＂。积累7个词语。
　　2、正确朗读课文，在阅读的过程中根据要求圈画词句。
　　3、能正确划出表示小松鼠尾巴作用的句子。
　　4、了解松鼠尾巴的特点和用途，激发学生观察动物、了解动物的兴趣。
　　【教学重点】
　　能在阅读的过程中根据要求圈画词句。
　　【教学难点】
　　了解松鼠尾巴的特点和用途。
　　【教学准备】
　　1、多媒体课件。
　　2、搜集动物图片和它们尾巴用处的资料。
　　【教学过程】
　　一、导入
　　1、这节课我们继续学习《松鼠的尾巴》，读课文，了解松鼠尾巴的特点。
　　2、读一读第一自然段。(个别读、集体读)
　　3、出示：松鼠的尾巴_________________。
　　(板书：毛茸茸、大)
　　二、研读：松鼠尾巴的用处
　　(一)研读课文第二自然段。
　　1、朗读课文第二自然段，圈划写松鼠尾巴用处的词句。
　　2、根据学生回答，教师作重点引导。(弹性处理)
　　(1)出示：小松鼠找遍全身，最后，发现只要把尾巴收拢，就是最好的扫帚。他用尾巴把屋子打扫得干干净净。
　　(2)重点理解＂收拢＂。 (板书：收拢)
　　(3)理解＂干干净净＂，体会松鼠尾巴的作用。(板书：干干净净)
　　(4)指导读，读出高兴、明白。(一般学生都能把＂原来＂读重音，要求学生不仅仅局限于这种读法，尝试用其他不同的读法，体现学生个性化理解。)
　　(二)研读课文第三自然段。
　　朗读第三自然段，圈划写松鼠尾巴用处的词句。
　　2、理解＂紧追不舍＂，看出情况危急。
　　3、出示：小松鼠照着妈妈说的往下一跳，张开的尾巴就像降落伞一样，它安全地落到
　　地上。
　　(1)理解＂张开的尾巴就像降落伞一样＂。
　　课件演示：松鼠从一棵大树上轻轻跳到一棵小树上。板书：张开)
　　(2)理解＂安全＂＂像降落伞＂，体会松鼠尾巴的又一个作用。
　　(板书：无影无踪)
　　(3)读，读出遇到险情的紧张，逃生后的惊喜。
　　(三)研读第四自然段。
　　朗读第四自然段，圈划写松鼠尾巴用处的词句。
　　出示：小松鼠马上明白了，他把毛茸茸的大尾巴盖在身上。
　　(1)理解＂盖＂。(板书：盖)
　　(2)理解＂暖和＂， 体会松鼠尾巴的另一个作用。(板书:暖和)
　　(3)训练朗读。
　　(四)研读最后一段。
　　齐读这句话。
　　说说小松鼠懂得了什么。(板书：真顶用)
　　三、拓展：松鼠尾巴的联想
　　1、引导学生说说松鼠的尾巴还可能有什么用处。
　　2、引导学生说说其他动物尾巴特殊的用处。让学生懂得每一种有尾巴的动物它的尾巴都有用处。
　　《松鼠的尾巴》第二课时教学设计
　　设计意图：
　　以松鼠尾巴的＂奇怪＂为主线，贯穿课文始终，引导学生探究课文，自主发现，合作交流。
　　教学目标：
　　1、用＂觉得＂等词语、句式说话。
　　2、培养学生探究、合作、交流、想象的能力。
　　3、通过研读，深入体会松鼠尾巴的用处，激发学生观察动物的兴趣。
　　教学过程：
　　一、导入：松鼠尾巴的奇怪
　　1、这节课我们继续学习《松鼠的尾巴》。出示：我觉得松鼠的`尾巴_________________。
　　(很大、毛茸茸、又轻又软、像降落伞、当被子等)(板书：大又轻又软)
　　2、小白兔看见松鼠长着这样一条又轻又软的大尾巴觉得很奇怪。(板书：奇怪)你猜它会奇怪些什么呢?
　　(奇怪一：小白兔自己的尾巴小;奇怪二：这么大的尾巴有什么用。)(板书：有什么用呢?)
　　3、谁能用奇怪的语气读一读第一自然段?(个别读、集体读)
　　二、研读：松鼠尾巴的用处
　　1、是呀，这么大的尾巴，小白兔怎么会不感到奇怪呢?可是后来，小白兔还奇怪吗?你是从课文的哪些句子中发现的?请小朋友仔细地、大声地读课文。
　　2、根据学生回答，教师以下列三处句子作重点引导。(弹性处理)
　　(1)你能从那样高的树上跳下来，原来是大尾巴帮的忙啊!
　　a、说说自己的理由。
　　b、强调读，读出高兴、明白。(一般学生都能把＂原来＂读重音，要求学生不仅仅局限于这种读法，尝试用其他不同的读法，体现学生个性化理解。板书：原来)
　　(2)那条又轻又软的大尾巴就像一顶降落伞。
　　a、说说自己的理由。
　　b、我们来看降落伞，(课件演示)它很轻，而且从高处跳下来又是慢慢地，所以不会摔疼。松鼠的尾巴怎么会像降落伞呢?你看——(课件演示松鼠从一棵大树上轻轻跳到一棵小树上)(板书：像降落伞)
　　c、读。
　　(3)松鼠睡觉的时候，把大尾巴当作又软又暖的被子呢?
　　a、说说自己的理由。
　　b、松鼠的尾巴怎么可以当作又软又暖的被子呢?(板书：当被子)
　　c、读。
　　3、听了小朋友们的回答，看来这只小白兔的确不奇怪了，(板书：不奇怪)课文中小白兔从开始的＂奇怪＂到后来的＂不奇怪＂，是松鼠告诉他的吗?(不是，是小白兔自己认真观察，仔细思考的结果)(板书：观察思考)
　　4、这时他会对小松鼠说些什么呢?出示：这时，小白兔一点都不奇怪了，他真想对小松鼠说：_______________。
　　三、拓展：松鼠尾巴的联想
　　1、多有意思的尾巴啊，既能当降落伞，又能当被子，那除了松鼠，你还知道哪些动物尾巴有特殊的用处?(学生说、教师补充)其实每一种有尾巴的动物它的尾巴都有自己的用处。
　　2、哎，我突然冒出一个想法，假如你(指着同学们)也拥有一条尾巴，你想长一条怎样的尾巴呢?用它来干嘛?说说你的想法。
　　板书设计：
　　大 观察 像降落伞
　　有什么用呢? 奇怪  不奇怪 原来
　　又轻又软 思考 当被子