1、不管怎么说，她还是你的家人，只要你们心连心，家是可以度过难关的。
　　2、不管别人怎么说，他还是去扶老人，他的理念是只要是碰到了这种事，他都会去扶的。
　　3、不管刮风，还是下雨，只要有人找他帮忙，他都不会推却。
　　4、不管遇到什么事，我还是那句话，只要是正义的事情，我们就要去做。
　　5、不管刮风，还是下雨，只要有人找他，他无论如何都不会推却。
　　6、不管是狂风暴雨，还是炎炎夏日，只要挺过去就没事了。
　　7、不管是现在，还是遥远的未来，只要我们一息尚存，就会将自己的.智慧奉献给伟大的祖国。
　　8、不管是白猫还是黑猫，只要会抓老鼠就是好猫。
　　9、不管是成功还是失败，只要我们努力了，就无愧于心。
　　10、不管你做的对还是做的错，只要你说出来，我们就很开心。
　　11、不管刮风还是下雨，只要条件允许他就坚持锻炼。
　　12、不管是相隔千里，还是心中多有隔阂，只要我们相信，就会有奇迹。
　　13、不管这水果是贵还是便宜，只要新鲜就好了。
　　14、不管你对学习没兴趣，还是学习基础比较差，只要你肯努力，就一定能取得好成绩！
　　15、不管你做了坏事还是好事，只要能知错就改，就一定是好孩子。
　　16、不管是刮风还是下雨，只要我们齐心协力，就一定会达到目标！

小学课文但愿人长久教学设计教学要求1能正确流利有感情地朗读课文，背诵46自然段。2学会生字新词，理解词语。3体会苏轼对亲人的思念之情。4通过朗读，对学生进行理解性诊断与矫治，使学生初步领略古典诗词的意蕴，激课文詹天佑第二课时教学设计教材分析詹天佑是九年义务教育人教版小学语文教材第十二册的一篇讲读课文。课文写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国主小学课文童年的游戏教学设计一课题亲近母语第十二册第十三单元童年的游戏。二教材分析本单元由贺敬之的风筝鲁迅的风筝庞余亮的弹弓与毽子孙幼军的那时候，我爱玩儿课等四篇课文组成，其中既有文坛泰斗的作品，也没漏掉当代课文玩出了名堂教学设计模板学习目标认识阅固调等6个生字。会写堂镜闲等12个字。能正确读写名堂浪费镜片等17年词语。理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。写写自己玩中的乐趣和收获。课前准备生字词卡你一定会听见的课文的教学设计教学目的通过对课文的学习，唤醒自己麻木的心灵，叫醒自己沉睡的耳朵，去聆听大自然的天籁之音，去感受人世间的爱的和弦。教学重点1通过作者优美的语句和生动的事例，找寻你已经失去的或将要失巩乃斯的马优秀教学设计范文教材分析本篇课文将作者对马的描写和自己对生命的思考有机地结合起来，对马的赞美和对自己追求自由的情感从而得到自然的流露，借助于特定的物来表现特定的情感，让读者在对物的感知过程中，自觉有关我们的手优秀的教学设计教学目标1我会读写本课的生字及其组成的新词，并做摘录笔记。2我能理解以是为比喻词的比喻句，并能仿写一节。3我能准确流利地朗读诗歌，感悟手在人与人的交往中所表达的情感。教学过程一导入回声课文的教案教学设计教学内容人教社课标实验教材二年级上册课前透视这篇科学童话借小青蛙遇到的问题和青蛙妈妈的讲解向学生展示了一个生活中常见的物理现象回声。课文语言浅显，情节生动，引人入胜，内容充满童真童森林，你好教学设计范文教学准备1。情境设置在黑板上用简笔画绘制或用吹塑纸粘贴森林图，有条件的还可在教室四周布置森林图画，营造森林情境。2。教师本课所需的课件或简笔画插图生字卡片，有关帐篷的图片。3。学生溶解度教学设计一教材分析1。课程标准要求属于化学课程标准一级主题身边的化学物质二级主题水与常见的溶液。课程标准如此阐述，了解饱和溶液和溶解度的含义以及在在生产生活中的重要意义能利用溶解性表或溶解能量金字塔优秀教学设计范文教学目标1。知识方面描述生态系统能量流动的概念，并指出其研究思路分析能量流动过程和特点概述研究能量流动的实践意义。2。能力方面有关能量流动的系统分析数据处理和综合思维的锻炼应用生态