一、
　　语义说明：形容水奔流直下，通酣畅速。
　　使用类别：用在「水流疾速」的表述上。
　　一泻千里造句：01黄河之水，浩浩大荡，一泻千里。
　　02当水库的闸门一翻开，水如万马奔跑 ，一泻千里。
　　03这滚滚洪水，凶悍无比，一泻千里，把全部平原都吞没了。
　　二、
　　语义阐明：比方文笔流利，气势奔放。
　　应用种别：用在「气势磅?」的表述上。
　　一泻千里造句：01他写的文章，像大江奔放，一泻千里。
　　02读李白的诗歌，最能感触到那股一泻千里的＂豪迈气概。
　　03他这篇文章的气势，有如凌空悬瀑，一泻千里，真是动听之至。
　　三、
　　语义解释：比喻快捷降低且持续不停。
　　使用类别：用在「急速降落」的表述上。
　　一泻千里造句：01这场战斗要真的开打，股市行情必定一泻千里，势不可遏。
　　02利空新闻连续传来，造成投资人信念瓦解，在一片杀出声中，股市指数一落千丈。
　　03当被对方打出一支满贯全垒打后，我队士气一泻千里，失误频传，看来难挽大局了。

感恩母亲主题班会教案活动目的母亲节即将来临，教育学生要珍惜母亲对自己的爱，并要爱母亲，在家做个好孩子，在校做个好学生。活动过程1班队会活动仪式（略）2中队长（班长）讲话同学们，老师们在母亲节来临的前夕最精彩的表演打一成语的答案表演，著作权法术语，指演奏乐曲上演剧本朗诵诗词等直接或者借助技术设备以声音表情动作公开再现作品。以下是品学网小编带来的最精彩的表演打一成语，供大家借鉴。最精彩的表演打一成语有声有色悲壮的一幕第二课时教案范文一学习目的1引导学生朗读感悟，体会科马洛夫为科学而献身的精神，激发学生对科马洛夫的崇敬之情。2有感情朗读课文。二学习重点能通过重点语段的朗读品味，深刻体验科马洛夫为科学而献身的精神亲爱的爸爸妈妈的教学设计模板教学目的阅读课文，能读出文章中所蕴含的深刻感情。阅读课文，体会课文中含义深刻的语言。领会句子的深刻含义。引导学生讨论作品中人物的语言与看法，发表自己对二战的看法，帮助学生进一步形成说声对不起教学设计教学目标1自学文中的生字，认识16个生字，能正确书写超陆划陈秒谅束。2抓住表示人物心理的词句体会人物当时的心理活动，练习有感情地朗读课文。3能用简洁的语言概括课文大意，懂得做了错事山沟里的孩子教学设计反思1山沟里的孩子是篇叙事散文，用富含感情的语句描写了山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景。颂扬了山里的孩子不怕困难刻苦学习的精神。叶圣陶先生说学语文要靠学生自己读书，自己领悟。要想使学生课文玩具柜台前的孩子的教学设计教材分析本文是一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引组歌节选优秀教学设计教学目标1。知识与技能（1）理解积累读一读写一写中的词语。了解作者纪伯伦。（2）学习借物抒怀的手法，训练朗诵和品读的能力。2。过程与方法（1）反复诵读，感受散文诗的语言美，意境美，匆匆第一课时的教学设计教学目标1使学生充分认识时间一去不复返的特点，激发爱惜时间的情感。2学生自主学习生字，自主正音，积累叠词。3引导学生从课题想开去，整体把握全文内容，借助资料初步理解文中含义深刻的句罗布泊，消逝的仙湖教学设计范文一教材分析罗布泊，消逝的仙湖是八年级语文下册第三单元生态自然中的第二篇课文。本单元的五篇文章均是从不同侧面思考了人与自然的关系，关注自然，保护自然是每个人的责任，21世纪的接班人更罗布泊消逝的仙湖教案一教学目标1知识目标了解报告文学的特点，掌握文中的生字词，明白罗布泊消逝的原因。2能力目标培养学生在文中寻找关键语句概括要点的能力和在网络中查找分析归纳信息的能力。（教学重点）3情