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电阻复习提纲

  一、定义及符号:1、定义:电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。2、符号:r。二、单位:1、国际单位:欧姆。规定:如果导体两端的电压是1v,通过导体的电流是1a,这段导体的电阻是1ω。2、常用单位:千欧、兆欧。3、换算:1mω=1000kω 1 kω=1000ω4、了解一些电阻值:手电筒的小灯泡,灯丝的电阻为几欧到十几欧。日常用的白炽灯,灯丝的电阻为几百欧到几千欧。实验室用的铜线,电阻小于百分之几欧。电流表的内阻为零点几欧。电压表的内阻为几千欧左右。三、影响因素:1、实验原理:在电压不变的情况下,通过电流的变化来研究导体电阻的变化。(也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化)2、实验方法:控制变量法。所以定论"电阻的大小与哪一个因素的关系"时必须指明"相同条件"3、实验分析:图7—1实验结论:相同条件下导体的电阻大小跟导体的材料有关。图7—3实验结论:相同条件下导体越长,电阻越大。图7—4实验结论:相同条件下导体的横截面积越小,电阻越大。图7—5实验结论:相同条件下导体的电阻跟温度有关。对大多数导体来说,温度越高,电阻越大,少数导体,电阻随温度的升高而减小。3、结论:导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积,还与温度有关。4、结论理解:⑴导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关,所以导体的电阻是导体本身的一种性质。⑵结论可总结成公式r=ρl/s,其中ρ叫电阻率,与导体的材料有关。记住:ρ银<ρ铜<ρ铝,ρ锰铜<ρ镍隔。假如架设一条输电线路,一般选铝导线,因为在相同条件下,铝的电阻小,减小了输电线的电能损失;而且铝导线相对来说价格便宜。在做《决定电阻大小的因素》实验时,为了研究方便,每次挑选两根合适的电阻丝,测出通过它们的电流后进行比较,得出结论。①研究电阻与导体的材料有关,应选电阻丝 c、f ②研究电阻与导体长度有关,应选电阻丝c和 g ③研究电阻与横截面积的关系,应选电阻丝a和d
  材料
  锰铜
  钨
  镍铬
  锰铜
  钨
  锰铜
  镍铬
  电阻丝代号
  a
  b
  c
  d
  e
  f
  g
  长度m
  1.0
  0.5
  1.5
  1.0
  1.2
  1.5
  0.5
  横截面机mm2
  3.2
  0.8
  1.2
  0.8
  1.2
  1.2
  1.2四、分类1、定值电阻:电路符号: 。2、可变电阻(变阻器):电路符号 。⑴滑动变阻器:构造:瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱结构示意图: 。变阻原理:通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。使用方法:串联在电路中;"一上一下"接法变阻:接入电路前应调到阻值最大(滑片远离下接线柱)。铭牌:某滑动变阻器标有"50ω1.5a"字样,50ω表示滑动变阻器的最大阻值为50ω或变阻范围为0-50ω。1.5a表示滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5a.作用:①通过改变电路中的电阻,逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压②保护电路应用:电位器优缺点:能够逐渐改变连入电路的电阻,但不能表示连入电路的阻值注意:①滑动变阻器的铭牌,告诉了我们滑片放在两端及中点时,变阻器连入电路的电阻。②分析因变阻器滑片的变化引起的动态电路问题,关键搞清哪段电阻丝连入电路,再分析滑片的滑动导致变阻器的阻值如何变化。⑵电阻箱:分类:旋盘式电阻箱:结构:两个接线柱、旋盘 变阻原理:转动旋盘,可以得到0-9999.9ω之间的任意阻值 读数:各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数,然后加在一起,就是接入电路的电阻插孔式电阻箱:结构:铜块、铜塞,电阻丝 读数:拔出铜塞所对应的电阻丝的阻值相加,就是连入电路的电阻值。优 优缺点:能表示出连入电路的阻值,但不能够逐渐改变连入电路的电阻。1、一电阻丝的电阻为1ω,若将其均匀的拉长至原长的3倍,则其电阻为9ω,若将其剪成等长的三段并绞合在一起,则电阻为1ω。2、把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下,甲线中的电流大于乙线中的电流,忽略温度的影响,下列判断中错误的是( )a、 当它们材料、粗细都相同时,甲线长乙线短b、 当它们材料、长度都相同时,甲线粗乙线细c、 当它们粗细、长度都相同时,两线的材料一定不同d、 甲、乙两电阻线的材料、粗细、长短不可能完全相同3、在如图所示的电路中,闭合开关s后,要使滑动变阻器的滑片p向右移动时,电流表的示数减小,则m、n应与滑动变阻器上的哪两个接线柱连接?( )a、m接c、n接d b、m接a、n接bpacdabnmc、m接c、n接b d、m接a、n接d电

课文画风优秀教学设计一教学目标设计(1)学会本课的生字新词,(2)理解重点词句。(3)朗读课文,(4)读得正确流利有感情。(5)理解课文,(6)激发对自然的观察兴趣。(7)初步培养利用图书馆网络等信息课文影子优秀教学设计一知识与能力目标1认识11个生字,会写飞马鸟三个生字。2能根据自己的体验正确流利有感情地朗读课文,并仿照课文试编儿歌。3懂得在实际生活中分辨前后左右等方位。4能背诵课文。二过程与方Unit2Moreexercise(TheFirstPeriod)teachingaims1。wordslowlower,highhigher,slowslower,fastfaster,latelater,earlyearlier,farfarPEP7Unit6PartA评课稿在领雁工程英语课堂教学交流活动中,听了诸亚梅老师的pep7unit6parta一课。面对高年级学生,学生的知识面广了,理应更会表达自己的情感了,也更容易操作对话了,可是很多英语课堂6AUnit3Itwasthere!教学反思从整个评价表上看,我在教学目标的设置,教学步骤的设计,学生错误的纠正,多媒体手段的应用,对学生的指令以及教学效果方面完成的还是比较好的,从学生完成的问卷来看,只有一位学生因为粗心,六年级上册Module3ampnbspUnitampnbsp1ampnbspampnbspCollectingampnbspampnbspstampsampnbspisampnbspmyampnbsphobby教学设计六年级上册module3unit1collectingstampsismyhobby教学设计学习任务ivegotlotsofstamps。thesearesomestampsfro人教版小学六年级英语下Unit4ALetslearnpep六年级下册unit4aletslearn教学设计教学内容unit4myholidayaletslearn教学目的1知识目标能够听说读写下列动词短语learnedchinese6BampnbspUnitampnbsp1ampnbspWhoampnbspisampnbspyounger?教案及教学反思2教学课题unit1whosyounger?课型新授课本课题教时数6本教时为第4教时备课日期2月19日教学目标一知识与技能1能听懂会说会读和会拼写单词also2能听懂会说会读和会写词六年级英语上册第一单元教案(第四课时)课题unitonehowdoyougothere?第(4)课时教学内容bletslearnletsplay教学目标1能够听说认读以下短语stopataredlight。waitatMyampnbspDaysampnbspofampnbsptheampnbspWeek课文翻译mydaysoftheweek课文翻译课文翻译letsstartwhichclassdoyoulike?你喜欢什么课?ilike我喜欢whatdoyouhaveonmondays?PEP教材五上Unit1第五课时教案第五课时bletstalkgroupworktalkanddrawletstry教学目标(1)掌握letstalk中的对话,并灵活替换,运用。(2)能够完成groupwork中的活
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