学习目标
　　①认识＂兼、仆＂等7个生字。会写＂闻、尘＂等12个生字。能正确读写＂远近闻名、相距、学问＂等14个词语。
　　②正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
　　③懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。
　　课前准备 孔子拜师教案教学设计精品
　　①多媒体课件（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景）。
　　②自制生字词卡片。
　　③学生自读课文，记下疑问。
　　第一课时
　　情境导入
　　①谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子）让我们随着这段录像一起走近孔子。
　　②播放多媒体课件。看了这段录像，你想说些什么？（学生根据课件内容自由说说。）
　　③引入：为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家？学了《孔子拜师》这篇课文，就能揭开这个秘密。
　　初读感知
　　①学生自由朗读课文。
　　②检查词语掌握情况。
　　指名朗读这些词语：日夜兼程 风尘仆仆 纳闷 风餐露宿 毫无保留 传授 佩服。（注意读准加点字的字音）。
　　③检查课文朗读情况。
　　④感知课文大意。说说课文讲了些什么。
　　研读感悟
　　①孔子和老子给我们留下了很深的印象，请你用＂一＂标出文中让你感动的句子，并在文中注一注你的＂感受/article/。
　　②读一读你画的语句，把自己的感受说给同座听。
　　③班级交流读书感受。
　　学生结合文中的重点语句并联系生活实际，谈自己的感受。
　　a．谈孔子。
　　他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。
　　曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
　　孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼……
　　孔子连忙说：＂学后孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。＂
　　学习是没有止境的。
　　从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。
　　b．谈老子。
　　你就是孔丘啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？
　　老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。

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