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文检课教学设计论文推荐

  一、极域电子教室环境下文检课教学的特点
  作为教师都知道,传统教学需要通过知识传授和知识内化来达到教学目的。知识传授是通过教师在课堂中的讲授来完成,知识内化则需要学生在课后通过作业、操作或者实践来完成。采用电子教室教学授课后,这种形式的限制可以进一步改进,学生能够在课堂上收看教学视频,可以通过网络快速接收检索任务,教室在教室端进行数据库使用的讲解,学生在学生端同步接收,然后在课堂上消化吸收,利用完成检索任务来进行知识的内化,进而提高检索能力。通过这种教学过程的改革,教师与学生在整个课程学习过程中,与传统的教学模式及环节都发生了变化。
  (一)时效性高
  利用电子教室进行文检课教学,可以利用屏幕广播功能将课件直接切换到学生机端,学生通过计算机同步观看课件及老师演示的内容。这样比用幻灯片投影仪方式的多媒体教学更加快速清晰的将课件送达到学生端。同时,教师可以在设计检索任务时,将学生进行分组,利用电子教室中的分组模块进行分组,进而各小组可以利用电子教室中"网络会话"模块,在组内进行小组讨论、交流,充分调动全组成员的积极性和主动性,共同完成小组任务。
  (二)交互性强
  文检课是门实践课,充分调动学生的积极性,才能提高文检课的授课效果。目前文检课再不是利用纸质检索工具进行检索,大量利用数字资源及搜索引擎进行检索实践,大大提高了学生动手能力,再将任务驱动法应用到文检课教学中,通过电子教室将任务布施到学生终端,学生可以随时在学生端举手,并且电子教室文档传递功能,快速将文件送达到每位学生端,还可以利用演示功能提问某位学生进行检索演示。这种方法可以增强授课的互动性,使学生在进行检索任务的过程中随时可以与老师进行交流互动。
  二、利用电子教室进行文检课教学设计的具体实现
  (一)授课流程
  1.根据课程安排设计教学任务,保存在word文档中。2.利用极域电子教室软件中的文件分发功能将任务文档及说明文字及时传送给学生机的指定路径下。3.学生根据任务进行文献的检索,先将word文档以"学号+姓名"的形式命名,直接将答案输入到word文档中。4.在下课之前,学生按照老师的要求将文档传送给教师机端,以供老师成绩评定之用。
  (二)课程考核及改革
  目前,传统文检课教学的考核呈现多样考核方式,有综述考试法、协同合作完成期末考核的考核方法、多元化考核和网上考核。这几种考核方式可以概括说为综合报告和上机考试。综合报告可以较全面的考查学生对学习内容的掌握程度,但由于是开卷考试,难以避免剽窃的问题,而且综合报告对老师评卷的要求比较高。上机考试可减低教师评卷工作量,但随机性很强,抽题方式在较短的时间内很难考出学生对所学内容的掌握程度。我校在2008年申请了文检课题库建设教改课题,不过在实际教学中,此方法出现了上述问题,因此经过多年教学工作总结,目前我们利用电子教室进行授课,布施任务,并通过电子教室进行课上提问,演示,交流。
  三、电子教室技术对文检课教学设计的改进
  经过近几年的尝试,我们几位老师明显体验到了利用电子教室进行文检课教学的.优势,这种方式既能克服传统文检课教学模式的枯燥,又能在网络环境下体验良好的人机交互,而且也为文检课重视实践的环节提供了强大的技术保障。
  (一)实现"理实一体化"教学
  在电子教室环境下,教师和学生能更好地实现交互,突破了以往理论与实践相脱节的现象。教师在上课过程中所讲授的内容能够立即被学生接受,并且在课堂上加以模仿和体会。通过任务驱动法的教学方式,让师生双方边教、边学、边做,全程构建素质和技能培养框架,丰富课堂教学和实践教学环节。学生能通过现场演练获得最生动的印象,电子教室提供的及时演练功能最大程度地避免了知识的遗忘,符合教育心理学的规律。
  (二)提高授课效果
  电子教室环境下离不开电脑和网络,通过网络教师能将电脑操作演示过程同步广播到每位学生机的显示器上,使每一个学生都能获得与教师机一致的视听效果,传统教学模式多是在利用投影仪将课件显示出来,这样的模式使得坐在后面的同学已经无法清晰的获取授课内容,而利用电子教室软件授课,能够保证学生获得一致的授课效果,用电子教室软件形象、直观的技术特点能够激发学生的学习兴趣,可以为学生创设出一个生动有趣的学习情境,激发学生的学习积极性和主动性,提高学习效率、改善学习效果。
  (三)教师管理高效
  教师作为课堂的管理和组织者,同时兼有"教"和"管"的任务,也就是协调、控制课堂中各种教学因素及其关系,使之形成一个有序的整体,以保证教学活动的顺利进行。电子教室软件可以帮助教师实现电子点名、分组教学、监控学生屏幕等操作,以提高课堂管理的效率。
  (四)支持个性化教学
  电子教室提供了分组教学和师生在线问答等功能,使得教师更容易做到因材施教。教学由单向变成一种双向互动的过程,学生作为知识的学习者,其主体性和主动性得到了更好的发挥。学生学习的积极性得到提高。学生利用学生机主动获取知识,并且能够与教师进行在线互动,每位同学都仿佛是单独与教师交流,这种教学方式能够保证教师在教学中提供个性化施教。
  四、结束语
  如今正是信息技术飞速发展的时期,作为与信息技术密不可分的文检课,其教学方法、手段及考核方式都发生巨大的变化,如何能够提高授课效果,提高学生上课热情,需要我们不断研究文检课的改革与创新,真正实现文检课的"提高学生信息素养和掌握终身学习技能"的教学目的。

小学二年级音乐上册过新年教学设计教学内容1学唱过新年。2用打击乐器为歌曲伴奏教学目标1学会歌曲过新年,感受欢快活泼的情绪。2通过用拍桌子拍手用打击乐器为歌曲伴奏,进一步渲染欢快热烈的气氛,调动学生的积极性,同时激小学四年级第四单元习作教学设计一谈话导入,激发兴趣在口语交际课上,同学们畅谈了自己对于生命的理解和感悟,老师认为大家的发言都很有见地。把你们所谈的内容进行加工整理,写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家根据一元钱的体验教学设计活动目标1指导学生知道从哪些方面总结和反思自己的活动过程,以促进下一步活动的开展。2了解学生活动中遇到的问题,对学生进行相应的指导。3通过活动,促进学生分工协作,团结进取的合作意识争吵优秀教学设计模板教学目标通过理解课文内容,懂得人与人之间要团结友爱,相互宽容。给课文分段,归纳段落大意,说出课文主要内容。学习生字词,练习用缘故诚心诚意造句。有感情地朗读课文。教学重点难点联系课文小学科学下册教学设计范文第四单元雨具的改进第1课时寻找雨具的缺点教学目标1运用各种渠道搜集源于生活的需求,我们要做生活中的有心人。2开展科学探空活动,不仅要求我们仔细观察善于思考,还要具备刻苦钻研不怕失败二年级数学练习二十二教学设计教学目的1进一步认识象形统计图和统计表2经历简单的统计过程,能用调查计数实验等方法去收集整理数据3能根据统计的结果提出并解答简单的数学问题,能主动与同学交流自己的想法。4通过实验亲课文科利亚的木匣第二课时教学设计教学目标使学生了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过,并从中得到启示,明白事物总是在发展变化的,无论什么事物,都不能用一成不变的眼光对待它,而要根据事物的发展变化采取相应的做法。并且培养学小池塘课文教学设计范文教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。能背诵课文第二自然段。2感受春天到来时小池塘的明丽。激发学生对大自然的热爱。教学准备。课件教学过程一谈话导入1小朋友们,你们知道现在是什么季节课文泉水的教学设计范文教学目标1。会认8个生字,会写9个字。2。抓住描写四幅场景的句段感悟泉水的纯洁无私,正确流利有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3。自读自悟认识泉水多清甜美的特点,体会泉水一路奉课文伯牙绝弦教学设计范文教材简介这一课是文言文,主要讲了春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事。伯牙喜欢弹琴,子期有很高的音乐鉴赏能力。伯牙把感情融进乐曲中去,用琴声表达了他的感受,琴技达到了炉火纯青的地步。不课文走遍天下书为侣教学设计范文教材分析走遍天下书为侣是人教版新课标实验教材第九册第一单元中的一篇课文。它介绍了作者环绕世界旅行只带一本书上路的原因和读书方法。告诉我们要与书为友,以书为侣善于读书,常读常新,其乐
古诗菊花马教学设计教学目标1熟读古诗并背诵。2初步了解诗意。教学过程一揭示课题菊花这首诗是唐朝元稹写的,他是河南人。二范读古诗你听懂了什么?师介绍这是一首咏物诗,抒写了对菊花傲霜斗雪的勇气的赞赏。三鱼游到了纸上教学设计模板鱼游到了纸上是四年级下册第七单元的一篇精读课文。下面是小编收集整理的鱼游到了纸上教学设计,欢迎阅读参考!教学目标1理解重点词句,感悟青年做事忘我执着,有感情地朗读。2通过边读边想象人教版小学二年级语文丑小鸭教学设计学习目标1熟悉安徒生的童话。2了解这篇童话的主要故事情节。3理解作品丑小鸭形象的现实意义。重点难点1重点(1)熟悉安徒生的童话。(2)了解主要故事情节。2难点理解作品丑小鸭形象的现太阳优秀的教学设计学习目标1。认识氏兽等7个生字,会写差抵等14个字,正确读写传说寸草不生差不多等词。2。朗读课文,背诵最后一段。3。学习阅读说明文,认识本文说明事物的方法。4。了解太阳的特点及作用课文难忘的泼水节教学设计模板第一课时教法学法自主合作学习教师引导。学习目标1会认凤等2个生字。2正确流利有感情的朗读课文。感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。重点难点认读生字正确流利的朗读课文。教学化学水的组成教学设计化学,是现代自然科学的基础学科之一,是现代从事理科教育工作者知识结构的重要组成部分。以下是小编整理的水的组成教学设计,希望对大家有帮助!化学水的组成教学设计1一教学目标知识技能1了化学能与电能教学设计三维目标通过实验探究初步认识一些常见的化学电源。知识与技能能从能量转化装置电极反应等方面区别充电和放电反应。初步了解化学电源在生产和生活中的应用。过程与方法学会运用观察实验查阅资料课文与朱元思书教案范文教学目标1能借助注释和工具书,理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2通过理解和分析,欣赏富春江上雄奇秀丽的景致,领会作者爱慕自然避世退隐的高洁志趣。3通过诵读训练,进一步培养对课文荷叶圆圆教案一教材分析荷叶圆圆是义务课程标准实验教科书一年级语文夏天主题单元的一篇课文。本文通过小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美,从而突出夏天的特点,使学生热爱夏天这个季课文荷叶圆圆的教案预设目标1。认识荷珠等12个生字。会写是朵等6个字。2。正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。课前准备课件字词卡片贴图。教学过程一复习导入,揭示课题1。(板贴荷叶图)瞧!这是什么?板语文纪昌学射教案教学目标1指导学生学会朗读课文,注意文言文朗读的节奏语气等,以加深对课文的理解与体会。2指导学生结合课下注释和积累联想疏通文意,积累文言词汇,培养学生自主学习文言文的能力。3引导学