目标：
　　①能用简洁的语言梳理信息，概述内容。
　　②体味文中的美词佳句。
　　③激发探究兴趣，培养探究意识。
　　重点：
　　a.培养阅读能力；
　　b.体会语言特色。
　　设计：
　　一、导入
　　1、也许你还记得童年时看蚂蚁搬家的情景吧？也许你还记得夏夜捉萤火虫吧？唱歌的知了，飞舞的蝴蝶，勤劳的蜜蜂，这些大自然的小精灵，也许是伴随你成长的好朋友。今天，我们再跟随昆虫学家法布尔去认识一位新的昆虫朋友——绿色蝈蝈。
　　2、简介法布尔及《昆虫记》
　　法布尔，法国著名昆虫学家。1823—1915年，1879年《昆虫记》第一卷问世，1880年开始搬进荒石园，写了一卷又一卷《昆虫记》，度过35年余生。鲁迅把《昆虫记》称作＂讲昆虫的故事＂、＂讲昆虫生活＂的＂楷模。
　　3、你知道哪些关于蝈蝈的信息？（可引导学生）
　　二、朗读课文，读准字音。
　　三、速读课文，梳理信息
　　1、速读，你从文中获得了关于绿色蝈蝈哪些方面的信息？
　　2、用简洁语言归纳
　　声、形、斗、食、居
　　3、作者告诉你们的这些信息，他是怎么得来的？能从文中找到依据，并说说你的启示吗？（旨在培养学生养成良好的观察习惯、探究意识）
　　四、研读，品语言
　　①师：《昆虫记》叙述生动流畅，文笔诙谐幽默，一出版即风靡世界，不但为小读者喜爱，成年读者也啧啧称赞。你能从文中体会到这一点吗？
　　②再读（默读），探究品味自己最喜欢的美词佳句，或质疑。
　　③小组交流，选代表发言。
　　④全班交流。在学生交流的过程中适时引导，注意把握两点：
　　a.对蝈蝈的称呼：如＂狂热的狩猎者＂、＂笼里的囚犯＂、＂蝉的屠夫＂，这样写有什么好处？你还可以再送给蝈蝈其它的雅称吗？
　　b.拟人手法：亲切自然，形象生动，充满喜爱之情。
　　⑤小结写作特点：语言传神，生动，拟人形象，突出特征。
　　五、延伸
　　1、读罢此文，你一定也对蝈蝈多了几分了解和喜爱，假如要你给蝈蝈拍张特写，你最想拍它的什么状态？给你的图片怎样命名？
　　2、蝈蝈是一种昆虫，你能不能说几个有关昆虫的成语、俗语或诗句呢？（增加知识积累）
　　3、法布尔笔下的蝈蝈如此可爱，你可以学习作者的写法，用生动的语言向大家介绍一种你喜爱的动物吗？（简述后作课外练笔）

逃跑的解释及造句注音taopao意思为躲避不利于自己的环境或事物而离开。1囚犯们企图逃跑，但是失败了。2她拔腿逃跑，一下子和一位行人撞了个满怀。3囚犯们收买了看守人员，让他们把大门打开后逃跑了。4有趣的脸谱教学反思五彩缤纷的戏剧脸谱不同于面具，是中国特有的一种独具风格的。造型艺术，如今，脸谱这一古老艺术非但没有历尽沧桑而消失其魅力，相反，它被广泛应用于工艺美术中，形成很多品类，如彩塑国画剪纸春游装备大集结幼儿园教案设计意图春游总是令孩子们兴奋不已。那么，春游到底应该带哪些东西呢？如果问幼儿，他们可能会说得头头是道。如要带白开水消毒湿巾等，少带零食可是他们的这些健康认知真能转化为健康行为吗？我别吵让我父亲多睡会儿阅读答案无论在什么地方，无论在什么时候，当你看到一位睡着的父亲，一定不要吵，不要吵，让父亲安安静静地多睡一会儿。下面是品学网小编整理的别吵让我父亲多睡会儿阅读答案，希望大家能喜欢！别吵让我高考名著阅读简答题呐喊女神高考名著阅读简答题七呐喊1鲁迅小说中，狂人阿q孔乙己等形象各有什么典型的语言？试各写出一句来。答狂人这历史满本都写着两个字是吃人！救救孩子等阿q我总算被儿子打了，我们先前比你阔的多蜻蜓点水的造句蜻蜓点水指蜻蜓在水面飞行时用尾部轻触水面的动作，本文是小编为大家收集整理的蜻蜓点水的造句，欢迎参考借鉴。1。下乡只是蜻蜓点水式的，还要带白馒头。2。咱们来好好的处理这个问题，不要蜻鸟儿花儿的语文教案欢迎大家一起来欣赏由品学网小编提供的鸟儿花儿的语文教案，供参考。教学目标1学会ldquo花开可捉摘rdquo5个生字认识偏旁草字头ldquordquo理解ldquo鸟儿rdquol大班社会活动最佳鸟儿评选赛教案活动目标1通过活动认识几种常见的鸟，并且知道他们的习性。2培养幼儿的口语表达能力，发展幼儿的想象力。3激发幼儿爱鸟护鸟的热情，从小具有环保意识。4培养幼儿敏锐的观察能力。5探索发现认识鸟儿教案活动目标1。引导幼儿观察小鸟，认识其外形特征及结构。2。萌发幼儿喜欢亲近小动物的情感。活动准备小鸟数只，课件。活动过程1。听自然界鸟叫录音，引导幼儿进入鸟的世界，激发幼儿兴趣。猜谜鸟儿花儿教案教学目标1学会花开可捉摘5个生字认识偏旁草字头理解鸟儿花儿可爱等词语会用多可爱口头说话。2背诵课文。3知道要爱鸟爱花，不捉鸟，不摘花。课时安排3课时第一教时教学目标朗读课文，了解大公输的阅读题参考公输阅读一阅读见公输盘部分1。起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘的目的是，体现了墨子的主张。2。北方有侮臣者，愿借子杀之。墨子真的要请公输盘替他做这件事吗？请简要谈一谈。3。墨子