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用进废退与自然选择的现代解释

  (1)"用进废退"是法国博物学者拉马克的主要观点。拉马克是最早把生物进化作为一种学说体系提出来的人。他的主要论点包括:
  ① 各种生物不是上帝创造的,而是长时间进化来的。(这个观点是正确的。)
  ② 复杂的生物是由简单的生物进化来的,简单的生物是由非生物一下子产生出来的。(这个观点属于"自然发生说",是不正确的。生物的起源应是一个漫长的过程。)
  ③ 生物要适应环境,同一物种的生物在不同的环境条件下会发生变化,来适应不同的环境。(这个观点是正确的。)
  ④ 生物在适应环境的过程中,经常使用的器官会发达,不使用的器官会退化。而这种通过生物后天的努力所获得的变化,可以遗传给它的后代。(这就是"用进废退"和"获得性遗传"的观点,是不正确的。)
  用"用进废退"和"获得性遗传"的观点来解释某些生物现象,似乎也可以解释得通。例如,对于长颈鹿的进化,拉马克认为,长颈鹿的祖先由于生活在缺乏青草的环境里,不得不努力伸长颈和前肢去吃树叶,由于经常使用,颈和前肢逐渐变长。而这些后天获得的性状遗传给了后代。这样,经过很多年,终于产生了现在看到的长颈鹿。
  但是,上述解释有明显的错误。首先,现代遗传学不支持"获得性遗传"的观点。我们知道,一切生物的遗传物质是核酸,性状本身是不遗传的。长颈鹿伸长脖子并不能改变体内的遗传基因,因此后天获得的长脖子变异将不可能遗传给后代。其次,"用进废退"能解释的现象,用"自然选择学说"都能解释,而"自然选择学说"能解释的现象,"用进废退"却不一定能解释。例如,"用进废退"就无法解释生物界许多生物的适应性,如竹节虫怎么努力"使用"自己的身体,才能使身体与竹节相似呢?所以,"用进废退"理论是不科学的。
  (2)现代达尔文主义
  随着达尔文自然选择学说的确立,人们已经很少怀疑生物是否存在进化了。但是,人们在生物是怎么进化的问题上,还有很多疑惑。特别是近一个世纪以来,遗传学、生态学、分子生物学、群体遗传学等学科突飞猛进地发展,人们对此进行了发展和补充。
  ① 群体遗传学
  现在许多生物学者认为,生物的进化是以群体为单位的,而不是以个体为单位的。所谓群体,是指一群可以相互交配的个体(群体和种群的概念是不同的)。当群体中的某些个体发生了变异,并通过自然选择使变异得到积累、加强和扩散,终于差别越来越大,直到不再能和原来群体中的个体交配繁殖。也就是说形成了"生殖隔离",我们就说新的物种形成了,生物发生了进化。
  ②"分子进化的中性学说"和"遗传漂变"
  "分子进化的中性学说"是日本遗传学家木村于1968年提出的。该学说虽然承认达尔文进化论对适应性的解释,但他强调,突变确实存在有利变异和不利变异,但通过分子水平的研究,大多数突变是中性的。这些突变没有好坏利害之分,也没有适应不适应之别,自然选择在这里显然无法发生作用。这些中性突变中,哪一种变异能够流传,哪一种变异趋于消失,完全靠机遇,这种随机变动被称为"遗传漂变"。
  "分子进化的中性学说"可以很容易地解释分子进化学中进化速率的问题。以血红蛋白为例,距今4亿多年的志留纪起源的鱼,与距今5 500万年前的马,年代上差了约4亿年,血红蛋白的氨基酸差异为66个。而从马到人,氨基酸差异为18个。计算下来,进化过程的速率基本上是相当的。也就是说,分子进化的速率与种群大小、物种寿命、物种的生殖能力都无关,也不受环境因素的影响。这是"自然选择学说"不能解释的。"中性学说"却能给出既简单又合理的解释。
  【探究】
  人类的活动对许多生物物种的进化起到了重要影响,人类直接参与了一些物种的选择,从而改变了这些物种的进化历程。请你举例说明,人类参与下的生物物种的进化与自然条件下的进化有何不同?(提示:可选择一人工培育的物种,例如农作物、花卉、家畜、宠物等。)

用参见怎么造句1参见底下的注释。2参见第四章。3参见第五页至第七页。4这种情况下,将在离开办公室对话框的顶部看到对于这一结果的警告。5参见下面的示例。6开始该工具之后,您可以选择创建一个新的系统昌的组词造句1文昌鱼造句文昌鱼虽然是不起眼的小动物,但它是从低级无脊椎动物进化到高等脊椎动物的中间过渡的动物,也是脊椎动物祖先的模型。解释脊索动物,象小鱼,体长二寸左右,半透明,头尾尖,体内有中华民族的最强音教案设计一教材分析课文详细地记叙了义勇军进行曲的诞生传唱,定为国歌的过程,突现了其为中华民族的最强音的社会价值,课文浅显易懂,密切结合实际,切合学生的语言习惯,是一篇介绍经典音乐作品的说明15古诗两首教案教材分析这篇讲读课文包括两首抒发爱国主义思想感情的古诗。一首是陆游的示儿,这是诗人临终前的诗,相当于遗嘱。另一首是杜甫的闻官军收河南河北。公元763年正月,唐代安史之乱的叛军头子史幼儿园精彩的安全教案教案包括教材简析和学生分析教学目的重难点教学准备教学过程及练习设计等。以下是小编为大家准备的幼儿园精彩的安全教案,希望对大家有帮助!幼儿园精彩的安全教案闯红灯的危害活动目标1引导幼翩跹怎么造句1。叶从树上走过,留下一段翩跹花从地上走过,留下一份浪漫你从心上走过,留下一生爱恋。527我爱妻,爱你一辈子!2。她翩跹地进出房间。3。年华翩跹,舞出了眼角的细纹,又是一年。4。水初一政治情绪奇妙的窗口教案一教学目标(一)知识目标1知道情绪是人的正常的心理活动的重要表现喜怒哀惧是情绪的四种基本类型情绪的变化往往与个人的志趣密切相关。2了解不同的情绪会给个人或社会带来不同的后果。(二)海浪花变成的镜子第二课时教案第二课时一。谈话导入海浪花在大海妈妈的怀抱里,随着妈妈一起涨潮,退潮,哗啦哗啦,海浪花是多么的快乐。(板书课题)经过上节课的学习,我们知道了故事的主人公海浪花变成了一面平静的镜子。四年级下册触摸春天教案教材简析触摸春天是人教版实验教材四年级下册的一篇课文。这篇简短的抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手用心灵来感受美好春天的故事,表达了盲童热爱生活,珍爱生命的强烈追求。文章文笔细向卫星求救教案设计教学目标1会认峦峡援三个字。2通过学习课文,使学生认识到科学技术的高速发展与我们的生活密切相关,从而激发学生从小爱科学学科学的热情。教学课时一课时教学过程一讲故事导入新课。1982颐和园课文教案教学目标1认识本课的15个生字,学会其中的13个。2有感情地朗读课文。3了解颐和园美丽的景色,培养学生的爱美情趣,增强民族自豪感。4学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的
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