1、当所谓的批评提及时总是一笔带过，从不指名道姓。
　　2、这些被告称证人没有指名道姓的说他们同这些罪行有任何关系。
　　3、放心去说一个公司在行为上无能、可笑或其他一些可以形容它行为的描述，但是不要指称单个人的姓名，指名道姓是幼稚和低劣的。
　　4、中国央行没有对美国指名道姓，但它表示，国际货币基金组织应＂加强对全球系统性稳定具有关键性影响的发行主要储备货币的＂成员国的政策监督＂。
　　5、尽管没有指名道姓，卡特仍在一次新闻发布会上说，药物滥用也发生在＂同我很亲近和亲密的人身上＂。
　　6、罗林没有指名道姓，但她指出至少有两个角色会大败。
　　7、这里我们添加一首由一位卓越学者译成英文的诗作为范例。眼下我们不便将他的大名公诸于世。不过我们相信，读者准能从主题上得到暗示，而不必指名道姓。
　　8、会议主席苛责该代表，批评他指名道姓攻击别人。
　　9、他指名道姓地说，好像真有其事。
　　10、那些所谓的批评者，被提到时总是泛泛而谈，从来不指名道姓。
　　11、他说有人说谎，但他不愿指名道姓。
　　12、即使到了此刻，对她已经指名道姓，她还是躲躲闪闪。
　　13、被审判的嫌疑犯说，证人并没有指名道姓表明他们和这些罪名有什么联系。
　　14、人家又没有指名道姓，你动不动就东拉西扯地胡缠些什么？
　　15、尽管如此，被告们指出证人们没有指名道姓的说他们和这些案件有任何的联系。
　　16、呃，没必要指名道姓说成这样吧。
　　17、然而，被告声称证人并没有指名道姓地表明他们跟这些罪行有任何关联。
　　18、他在能源问题上[因总统指名道姓攻击别人]向总统提出严厉批评。
　　19、尽管如此，被告们指出证人们没有指名道姓的说他们和这些案件有任何的联系。
　　20、放心去说一个公司在行为上无能、可笑或其他一些可以形容它行为的描述，但是不要指称单个人的姓名，指名道姓是幼稚和低劣的。

为汉武大帝指误中央电视台正在热播的汉武大帝无疑是一部精采的电视剧，可是台词和字幕却存在一些疵瑕，观后如鲠在喉，不吐不快。剧中汉景帝多次称晁错为晁大（di）夫，这里的大夫实际上应念作大（d）夫。大曾参曹参岑参这三个名字中的参读音相同吗问曾参曹参岑参各是什么人？这三个名字中的参读音相同吗？答曾参是春秋时期鲁国人，孔子学生。曾提出吾日三省吾身的修养方法。他认为忠恕是孔子一以贯之的思想。曹参是汉初大臣。他跟随刘邦起义瑜伽还是瑜珈？到底应作瑜伽还是瑜珈？辞海只取伽。其它工具书，也只取伽。伽字多用于翻译词汇（如伽蓝），无独立意义。而珈则指妇人首饰。二者国音稍别，粤音相同。计算机打字，瑜字的联想字库有伽与珈可选，不成功的宣传牌西单北大街两侧有很多宣传第五次全国人口普查的广告橱窗，至今尚未更换。其中有一则宣传标语是在党和政府的领导下，第五次全国人口普查工作一定能够胜利完成。人口普查工作是全国性的政府行为，店名招牌莫乱谐在越来越讲求视觉冲击的时代，古城西安街头各种个性化店名招牌也越来越多，一些耳熟能详的名词被谐音替代，以此诱人眼球招揽生意。一家刚开业的理发店的招牌特别扎眼，叫最高发院，另有一家浴场思想文化教案内容课程标准知道资治通鉴的作者和体例。了解佛教传入和道教兴起的主要史实。教学目标1知识识记（1）司马光和资治通鉴（2）佛教的传播及主要教义（3）道教的兴盛及主要教义2能力培养（1）通过中国气候说课稿一教材分析本节是在前两节讲述气候基本要素气温和降水的基础上，分析世界各地气候产生的差异的原因，既影响气候的主要因素，虽然重点还是就气温和降水两个方面进行分析，但在程度上加以深化，把第二课时史记教学设计目标预设1紧扣课题，立足文本，引导学生深入感悟，真正走进司马迁的内心世界，对人物形象进行渐进深刻地解读。2感情朗读，情感共鸣，进行文化浸润。3对学生进行扎实有效的阅读训练，不断提升第一课增强民族文化认同感说课稿一教材分析1教材的地位和作用教材是依据课标感受个人情感与民族文化之间的关系，提高文化认同感，了解传统美德的要求编写的。作为融入民族文化的第二框，本框的学习主要让学生增强民族文化认同八年级语文上册中国石拱桥说课稿各位老师，各位同学大家好！我是汪冬妮。很高兴能在这里为大家说课！在我们的日常生活中，我们经常会看到桥。大家熟悉的长江大桥，学校里的小桥。无论是哪种桥，对于我们来说都是至关重要的，因仿句分类整理之文化1思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦过黄花，思念使摩诘先生每逢佳节走入遍插莱萸少一人的心境，思念使爱国诗人铁马冰河入梦思念使豪放派鼻祖幽梦还乡，相顾无言泪千行。思念使婉约派泰斗酒