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称颂怎么造句

  造句是我们的小学基础知识点,每一个人都应该学习掌握好。下面是小编整理收集的称颂造句相关内容,欢迎阅读参考!
  [chēng sòng]
  称颂
  注音:chēng sòng 。
  释义:称赞、颂扬。
  造句:
  1.上帝的名是应当称颂的。
  2.  人人称颂他的崇高品德。
  3.  它可以是称颂,也可以是唾骂。
  4.  战后,爱因斯坦在德国备受称颂。
  5.  它可以得到称颂,也可以受到唾骂。
  6.  他接受了荣誉学位和无数称颂之词。
  7.  当他终于使他们相信他这时已得到正觉以后,他们就称颂他是佛陀。
  8.  倘使我具有一位气势磅礴的诗人的笔力,我就会写一首叙事诗来称颂会吏长所感到的愤怒了。
  9.  各国称颂他为他们的主及救世主。
  10.  以斯拉称颂耶和华至大的神。
  11.  报纸称颂了他们的英雄事迹。
  12.  你的老板对你的工作称颂备至。
  13.  以斯拉称颂耶和华至大的神。
  14.  很少有人称颂我.仁慈他叫什么?
  15.  耶和华是应当称颂的、直到永远。阿们、阿们。
  16.  你们当向圣所举手、称颂耶和华。
  17.  耶和华的名是应当称颂的。
  18.  可称颂的父阿,你的灵教导我们如何祷告。
  19.  他的名字将被整个时代称颂。
  20.  很少有人称颂我. . .仁慈他叫什么?
  21.  译:哪个为人称颂的武术家曾在南瑞纳平原上行走
  22.  耶和华是应当称颂的,因为他听了我恳求的声音。
  23.  他高尚的行为值得称颂。
  24.  我要天天称颂你,也要永永远远3赞美你的.名。
  25.  耶和华的名是应当称颂的,从现在直到永远。
  26.  耶和华的名,是应当称颂的,从今时直到永远。
  27.  耶和华的名,是应当称颂的,从今时直到永远。
  28.  我要天天称颂你,也要永永远远赞美你的名。
  29.  独行奇事的耶和华以色列的神,是应当称颂的。
  30.  大卫对全会众说,你们应当称颂耶和华你们的神。
  31.  我要天天称颂你,也要永永远远赞美你的名。
  32.  大卫对全会众说、你们应当称颂耶和华你们的神。
  33.  为称颂他对祖国的贡献,女王封他为贵族。
  34.  耶和华是应当称颂的,因为他听了我恳求的声音。
  35.  南宋及以后朝代士大夫对"嘉佑之治"亦屡作称颂。
  36.  但是,万德韦尔德家族找到了一个称颂他勇气和友爱的途径。
  37.  要向耶和华歌唱,称颂他的名,天天传扬他的救恩。
  38.  独行奇事的耶和华以色列的神,是应当称颂的。
  39.  我的脚站在平坦地方。在众会中我要称颂耶和华。
  40.  从以色列源头而来的,当在各会中称颂主神。
  41.  耶和华是活神。愿我的磐石被人称颂;愿救我的上帝被人尊崇。
  42.  我还活的时候,要这样称颂你。我要奉你的名举手。
  43.  从以色列源头而来的、当在各会中称颂主神。
  44.  我的脚站在平坦的地方,我要在众会中称颂耶和华。
  45.  我的脚站在平坦地方。在众会中我要称颂耶和华。
  46.  我要时时称颂耶和华。赞美他的话必常在我口中。
  47.  我要天天称颂你也要永永远远赞美你的名。
  48.  独行奇事的以色列的神,就是耶和华神,是应当称颂的。
  49.  国王上朝,众臣以歌声称颂女神艾西斯。
  50.  我的脚站在平坦地方在众会中我要称颂耶和华。

目标教学法在中考语文复习课中的应用目标教学教学过程是学生获取知识和发展能力的过程,而复习则是巩固知识,提高智能和拓宽思维的有效手段。在中考复习中,语文科的知识具有多层次覆盖面广的特点,采取机械的重复学习或简单的找漏探索语文新课改提高教育教学质量近年来,随着素质教育的不断推进,考试制度改革逐步深化,新教材研究性课题的指出,探究性教学的理论探讨和实践探索是摆在我们面前的一个重大课题。与此相适应的,新课程标准中积极倡导自主合作魏书生管理日记知人育人种庄稼,首先要知道各种作物的生长发育特点,才能适时适量地施肥浇水治病耍了解每个病人的具体病情,才能对症下药教师,必须了解每个学生的特点,才能选择确定教育的方法措施。彼地的方法,不一魏书生的教学思想教育事业教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育对象是人,是学生,是有思想有语言有感情的学生。教师劳动的收获,既有自己感觉到的成功的欢乐,更有学生感觉到的成功的欢乐,于是教师收说课中常见的三个问题探讨实践证明,说课不仅是考核教师业务能力的重要手段,而且是促进教师专业发展的重要途径,还是推动课堂教学改革和研究的重要举措。这种新型的教研活动形式,已被广泛地应用到中小学各科教学研究教整体理解阅读方法例谈梁永荣郑留真现代文阅读活动可为理解性阅读识记性阅读鉴赏性阅读评价性阅读消遣性阅读等多种形式。以弄清作品的基本内容结构层次表现手法等为目的阅读,通常为理解性阅读。目前中考高考的阅读考给语文插上兴趣的翅膀湖州市善琏中学兰金星现代心理学研究表明,兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。它能激发和引导人员的思想和意志上去努力探索某种事物的底蕴,直接促进其智力的发挥和学习效率追寻我心目中的语文课当我踏上讲台拿起语文书的那一刻起我就想这是我的至爱,这一生我要与她相伴相随,直到老去。从教以来,上过不少语文课,但真正符合我心目中课程标准的语文课却少之又少。我一直在思考,在探索,积圭步,致千里谈阅读教学中的知识积累积圭步,致千里谈阅读教学中的知识积累荔城区黄石东洋中学卢梅芬语文阅读的乐趣在那一步步的探索追寻中,那柳暗花明带来的感官上的冲击,那山重水复引出的心理喜悦,一点点,一滴滴,汇出千里之纸孩子伙伴托班教案教学目标1瞅瞅说一说日常生活中熟知的纸。2尝试用团抛踢等不一样的动作玩纸,体会教学的愉快。教学预备餐巾纸手工纸(红黄蓝绿)杂志商店的广告纸纸箱等协助教学材料。教学过程1导出教学课题紫藤萝瀑布教学后记散文好读不好教,这是许多语文老师的共识,在我看来,借景抒情散文的教课就象是跳水运动员做高难度的跳水动作,成功了满堂喝彩给人美的享受,失败则成残缺品全部变味,教的人不是滋味,听的人更
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