活动目标：
　　1、欣赏歌曲，感受歌词内容，能用动作表现歌词。
　　2、初步尝试交换舞伴，感受和同伴共舞的乐趣。
　　活动准备：
　　音乐（请你和我跳个舞）、幼儿右脚贴标记（两种颜色）
　　活动流程：
　　一、欣赏歌曲，了解歌词
　　1、师：跳舞真开心，听听我这儿有一首歌，也是有关跳舞的，他们是怎么跳舞的？
　　重点提问：歌里是怎么跳舞的？做了哪些动作
　　小结：我的脚要踏踏踏，我的手要拍拍拍。（一边说一边做动作）
　　2、再次欣赏歌曲
　　重点提问：除了这些动作，还有哪些呢？我们再来听一遍
　　小结：伸左脚、伸右脚（一起试一试，提醒幼儿根据脚上的标志尝试动作）
　　请个别幼儿做做歌里的动作
　　二、请你和我跳个舞
　　1、老师邀请个别幼儿跳舞
　　重点关注幼儿动作的正确性，用记号提醒幼儿掌握左右脚
　　2、幼儿两两结伴进行舞蹈
　　重点关注两两面对时左右的方位
　　三、集体舞蹈
　　1、变成双圆圈
　　根据红绿颜色的标记变成双圆圈
　　2、集体舞蹈
　　讨论：怎么交换舞伴？
　　小结：只要一个圈的孩子不动，另一个圈的孩子朝着同一个方向交换一个朋友，就能找到一个新的朋友。
　　活动反思：
　　本次活动是一次舞蹈活动，因此更多的是关注孩子动作的表现。活动中，我通过欣赏、表现、个别示范、集体尝试等多种方法，帮助幼儿更好地借助歌词进行表演。由于动作的表现有歌词的.依托，因此表现难度还是比较低的，但是我通过对个别孩子表现力的关注，从而提升孩子表现的表情、动作的优美，同样对孩子的舞蹈动作起到了很好的提升作用。
　　活动的亮点在于利用简单的道具（一个有颜色的记号），既很好的解决了活动中容易出现的左右脚的区分，又降低了集体舞的难度，使教师有更多的时间去关注孩子，和孩子产生良好的互动。集体舞的学习以孩子自主探讨为方法，充分调动了孩子的积极性，但在这个环节，我还可以更退后一点，不要太急于抓住一个正确的答案就马上尝试，可以多听听其他孩子的想法。
　　舞蹈活动是一种美育活动，教师优良的教学素养和音乐才能也为孩子起到了很好的示范作用，因此整个活动孩子情绪愉悦、积极，表现欲望非常强。

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