母亲节的礼物

　　活动目的：
　　培养学生生活自理能力，形成良好的劳动习惯，端正学生的劳动态度； 2 、体会父母的辛苦，学会关心他人，能积极主动的做一些力所能及的家务劳动；
　　问题分析：
　　我和同学已经有了近两年的接触，发现他们随着年龄的增长，已经有了一定的劳动意识。在学校基本能做到自己的是自己做，但在家庭中，却缺乏劳动意识，过于依赖家长，体会不到父母的辛苦，不能积极主动的帮助家里作一些力所能及的事。因此，召开＂家里的事帮着做＂的主体班会，进一步培养学生劳动观念，使学生体会父母的劳苦，学会关心他人。
　　整体设计：
　　1 、利用生活小品，调动学生参与活动的的兴趣，适时组织学生开展讨论，启发明理；
　　2 、结合生活实际，部分学生汇报自身的家务劳动小技能；
　　3 、请家长夸一夸自己的孩子在家里的表现，提出学生倡议；
　　活动过程：
　　一、   对话引入，启发活动兴趣：
　　A ：你知道＂母亲节＂是那天吗？
　　B ：是五月的第二个星期日呀！
　　A ：你在那一天送给妈妈什么礼物啦？
　　B ：我的礼物最珍贵，是——（神秘的），反问：你都送给妈妈什么礼物了？
　　A ：我呀，我送妈妈一枝花，开在心间的花朵，还为他送上了一首歌《世上只有妈妈好》，你听！（放录音）
　　B ：我们每个人都拥有一个温暖的家；
　　在家里我们时刻享受着爸爸妈妈的爱、爷爷奶奶的爱，在他们无微不至的关心爱护下，我们快乐成长！
　　A ：你看，我们每长高一寸，都浸透着他们的心血！（展示父母照顾孩子生活的照片和家长下班后的安排）；
　　B ：我们从呱呱坠地到咿呀学语，从不懂事情到步入校门，我们正在渐渐长大。
　　在学校，我们要做好学生，在家里我们更应该做好孩子；
　　A ：  同学们，在＂母亲节＂这一天，一些同学为爸爸妈妈送上了这样的礼物：
　　1 、出示 A 剧：
　　A 剧主人公说：我今天过得真快乐！同学们，你们跟我一样高兴吗？ ( 踢足球 )
　　2 、 B 剧主人公上场， A 找 B 说：我的好朋友来了，我要找他玩儿。唉，小红，等等我，我们一起玩儿去！ B 剧主人公：我今天可没时间，我还有更重要的事要做呢！
　　B 剧上演
　　B 剧主人公说：我今天也很快乐，同学们，你们说对吗？（为妈妈做一些力所能及的事情）
　　A ：两个同学都度过了快乐的一天，相比之下，你觉得那位同学过得更快乐，更有意义呢？
　　学生讨论发言。
　　二、   深入生活，技能展示：
　　B ：我告诉你一个秘密吧，今天我们班的同学把母亲节那天献给家人的礼物都带来了，你们看！
　　1 、图片展示：在家里收拾房间
　　2 、技能展示：洗手绢、洗袜子、叠衣服、扫地、擦桌子、择韭菜、做水果拼盘（以组单位为同时展示）
　　B ：昨天我们在父母的呵护中小心长大，今天我们将张开小翅膀练习飞翔；
　　从生活小事学起，从一点一滴做起，成为父母的小帮手，回报他们的爱。
　　三、   激发情感，提出希望：
　　1 、演唱：《小乌鸦》：（放音乐）
　　小乌鸦：我爱我的家，更爱我的妈妈。我在温暖的家庭中健康成长，大声：妈妈呀！
　　全班：我们爱你！
　　B ：父母那么爱我们，用辛勤的劳动为我们创建了幸福美好的生活，我倡议：
　　（宣读倡议书）（家里的事帮着做）
　　B ：现在，你知道了吧！这就是我送给妈妈最珍贵的礼物，也是我们班同学送给所有幸福美满家庭的礼物。
　　同学们，快快加入我们的倡议吧！（学生贴名字，放音乐）
　　班主任：同学们，你们的倡议太好了，家里的事帮着做，是我们献给妈妈的最好礼物，同时，是献给自己成长的礼物。