课文的导入，我请学生开了一个小小的辩论会＂日本侵略军对我们中国如此残忍，野心勃勃地想侵占我们祖国，大家都对日本帝国主义很憎恨，那么是我们应该怎么样对待日本人民？＂这个问题一说，同学们都很起劲，有的说：＂日本人都是坏人，我们要和日本为敌……＂有的说：＂虽然日本帝国主义，对我们中国一直是侵略的态度，但是老白姓是无辜的……＂大家讨论的非常热烈。
　　然后我就导入了课文《聂将军和日本小姑娘》看看聂将军是怎么样对待日本人民的？在第一课时和孩子们通读课文以后，并理清了文章的.脉络，在第二课时我重点通过和孩子的朗读让孩子去体会聂将军的慈善心肠和他伟大的国际主义精神。在体会聂将军的慈善心肠这一中心的时候，我让学生去朗读课文，找一找，画一画，你从什么地方看出聂将军这一高尚品质的，通过5分钟的阅读孩子们找到了很多内容，并在文中作了不少批注。＂虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，……决不能伤害日本的人民和他们的后代。＂＂聂将军让警卫员去老乡家给她找奶吃。＂＂聂将军拿梨给美穗子吃，给美穗子喂饭。＂＂为了孩子的安全，把孩子送回到日本指挥部。＂＂和孩子合影留念，并送了很多梨给两个孩子吃。＂课文结束，我送给孩子们一幅对联——心肠慈爱，仁爱可比活菩萨，襟怀宽厚，浓情催开友谊花。

马莎长大了第一课时教学设计范本教学目标1。认识15个字，会写7个字，读准两个多音字发觉，学习新笔画乛。2。正确地朗读课文。教学过程一激趣导入有位小朋友叫马莎，她总希望自己快点长大，在父母眼中，她究竟长大了吗？今关于整理房间教学设计教学目标1情感目标体会生活中处处有教学。2能力目标初步养成有条理地整理事物的习惯。3知识目标通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。教学重点能按照五年级课文抉择的教学设计范文教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2结合语言环境，理解课文中的词语。3体会旅行者考虑自己安危的同时也为别人着想的品质。教学准备课前讲述一个有关抉择的小故事，让学生明白谁在抉择？抉课文笋芽儿的教学设计模板教学目标1。会认14个生字，会写9个字。积累句子2。正确流利有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3。爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。教学重课文我有一个梦想优秀教学设计教学目标通过品味诵读重要词句，体会比喻排比等修辞手法的运用效果，挖掘语言的深层含义，提高理解能力。感受作者争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神。课前准备教学之前，引导学生查阅有关小学课文安塞腰鼓的教学设计教材分析教材体系初中语文教材分为三个发展阶段，第一阶段即第一第二学期，要求是联系生活，着重培养一般的阅读能力。安塞腰鼓收入初中语文教材人教版第二册第四单元中。本单元的训练重点是整体课文我很整洁教学反思范文一从生活中选材，让孩子觉得熟悉而亲切源于生活品德与生活课程以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，引导学生在生活中发展，在发展中生活。因此，儿童是在真实的生活世界中的教育活动中体验认课文我爱我家教学设计与反思教材分析本课书通过展示全家福，让学生回忆一家人在一起的快乐时光，引导学生抓住每一个家庭成员的主要特征，描绘出一家人一起的快乐场景，同时培养学生关注父母长辈热爱家庭的感情，培养学生对课文与朱元思书教学设计范文教学方法移情移景赏读法课时安排1课时教学目标读出本文生动形象优美传神而富于意蕴的特点。调动丰富的想象拓延本文的意境。了解作者的感情。教学过程一导入新课古人云仁者乐山，智者乐水。我们课文与朱元思书教学设计教学目的1激发学生热爱大自然，热爱祖国文字的感情，培养健康的审美情趣2培养学生独立阅读，鉴赏文学作品的能力，特别是培养对语言文字的感悟能力，并掌握一些初步的学习方法3侧重在朗读中感课文窗前的气球第一课时的优秀教学设计教学目标认识科亚等个字。会写户亚等个生字。会用可爱的高兴地写句子。正确流利有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。懂得珍惜友谊。教学重点认字，写字。有感情地朗读课文，体会同学之间