五年级上册第四单元第四课时课题教学设计

　　课型新授时间
　　学习目标1. 能听、说、认读单词＂learn＂，＂any＂，＂problem＂和词组＂no problem＂。
　　2. 能听懂、会说句子＂Can I …?＂进行问答练习。
　　3. 能完成＂Let’s try＂部分的听力任务。
　　4. 提高学生自主学习、主动学习的意识和与他人进行沟通、交流的能力，让学生感受到合作学习的乐趣和效率。
　　学习重难点1. 能听、说、认读单词＂learn＂，＂any＂，＂problem＂和词组＂no problem＂。
　　2. 能听懂、会说句子＂Can I …?＂进行问答练习。
　　教学难点
　　词组＂no problem＂的＂使用。
　　教学过程二次备课
　　一、课前热身（Warm-up）
　　1. Free talk
　　T: Good morning, everyone. Nice to meet you.
　　Ss: Good morning, teacher. Nice to see you, too.
　　T: How are you today?
　　Ss: Very well, thanks.
　　T: What can you do, S1?
　　S1: I can …
　　T: Can you …?
　　S2: Yes, I can. / No, I can’t.
　　2. 教师播放歌曲＂What can you do?＂的录音，全班学生跟着录音大声唱。
　　二、课前预习（Preview）
　　1. 教师表演，学生说出相应的单词或词组，复习上节课学习的词汇。
　　2. 全班学生站起来，教师用句型＂I can …＂说句子，学生做相应的动作，做错动作或反应迟缓的学生坐下来，几轮游戏后，最后剩下的学生为获胜者，教师给予奖励。
　　三、新课呈现（Presentation）
　　B. Let’s talk
　　1. 教学新单词
　　(1) 教师出示学生上体育课的情景图，师生进行对话，如：
　　T: What class do they have?
　　Ss: They have PE class.
　　T: What do you learn in PE class?
　　Ss: …
　　T: Can you do any kung fu?
　　Ss: Yes, I can. / No, I can’t.
　　T: (对着作否定回答的学生说) No problem. The PE teacher can help you.
　　(2) 学习操练＂no problem＂：教师把生词写在黑板上，带领学生读几遍。
　　2. 介绍对话情景
　　T: John’s class are having PE class now. The PE teacher is talking with the children. Let’s listen to the tape and know something about their talking.
　　3. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。
　　第二次播放教学录音，学生听完录音后根据对话内容判断下面句子正(T)误(F)。
　　① The children have PE class in the afternoon.
　　② John can’t do any kung fu.
　　③ Oliver can’t do any kung fu.
　　Answer:
　　① T
　　② FX
　　③ T
　　第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。
　　4. 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出＂最佳表演者＂，并给予小礼物作为奖励。
　　四、巩固延伸（Consolidation & Extension）
　　1. B. Let’s try
　　(1) 明确听力任务
　　T: Can Mike do any kung fu? Listen to the tape and then you will know.
　　(2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容勾出正确选项。
　　(3) 第二次播放教学录音，师生一起核对答案
　　2. 课堂练习——练一练：
　　① - Can you do any kung fu? - Yes, I __________.
　　② - Can you sing English songs? - No, I __________.
　　③ - Can she dance? - Yes, _________ can.
　　④ - Can he play basketball? - No, _________ __________.
　　⑤ - Can your mother cook? - ________, ________ _________.
　　⑥ - Can your brother clean the bedroom? - ________, ________ _________.
　　五、课堂小结（Summary）
　　师生一起总结本节课学习的词汇和句型。
　　六、布置作业（Homework）
　　1. 听录音，跟读B. Let’s talk部分内容，并尝试背诵。
　　2. 完成练习册的练习。
　　教学反思