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　　在我书房的墙上有一幅荷马的圆雕，挂得很低，顺手就能摸到。我常以崇敬的心情抚摸他英俊而忧伤的面庞。我对他庄严的额上每一道皱纹都了如指掌——如同他生命的年轮，刻着忧患的印迹。在冰冷的灰石中，他那一双盲眼仍然在为他自己心爱的希腊寻求光明与蓝天，然而结果总是归于失望。那美丽的嘴角，坚定、真实而且柔和。这是一张饱经忧患诗人的脸庞。啊！我能充分了解他一生的遗憾，那个犹如漫漫长夜的时代：
　　哦，黑暗、黑暗，
　　在这正午刺眼的阳光下，
　　绝对黑暗、全然黑暗，
　　永无光明的希望!
　　我仿佛听见荷马在歌唱，从一个营帐行吟到另一个营帐，探着步子摸索着。他歌唱生活、爱情和战争，歌唱一个英雄民族的光辉业绩。这奇伟雄壮的歌，使盲诗人赢得了不朽的桂冠和万世的景仰。
　　有时候，我甚至怀疑，手对雕塑美的欣赏比眼睛更敏感。我以为触觉比视觉更能对曲线的节奏感体会入微。不管是否如此，我自认为自己可以从希腊的大理石神像上觉察出古希腊人情绪的起伏波动。
　　1．＂我对他庄严的额上每一道皱纹都了如指掌——如同他生命的＂年轮，刻着忧患的印迹。＂作者为什么在抚摸荷马的额头时，能感受他的＂庄严＂和＂忧患＂？
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　　2．选文中引用的歌词反映了荷马怎样的心情？
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　　3．＂我能充分了解他一生的遗憾＂。荷马一生的遗憾是什么？作者为什么能＂充分了解＂这遗憾？
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　　4．作者认为：＂触觉比视觉更能对曲线的节奏感体会入微＂你认为她能有如此体会，除了触摸雕像外，还靠什么？
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　　参考答案：
　　1．因为作者对荷马十分了解，并对他怀有崇敬的之情。
　　2．反映了荷马作为一个盲人看不见周围世界的悲痛以及作为一个爱国者对祖国命运的担忧之情。
　　3．荷马一生的遗憾是遭遇黑暗，而且这是永无光明希望的黑暗。作者与荷马同是盲人，他们心灵相通，所以能＂充分了解＂这遗憾。
　　4．作者有高度的文学艺术修养，丰富的想象力，同时与雕像有心灵的沟通。

充气雨衣教案学情分析这是一篇略读课文，要让学生自己默读，再交流一下，看看他们是否已粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论日常生活用品有哪些需要改进的地方。鼓励学生像小林那样，多动脑筋，动手做做控制和设计的教案设计一教材内容分析本节内容在控制和设计中起到举足轻重的作用，不仅可使学生对闭环控制系统中的反馈（feedbac）有很深的认识，而且也为闭环控制系统的设计与实施打好基础。二教学目标知识与小班体育优质课教案小拼板变变变活动目标1。听信号向指定方向跑，找到自己的站位。2。体验与同伴游戏的快乐。活动准备红黄绿色的拼板若干音乐，录音机，小鼓，大灰狼头饰。过程与指导一拼板操1教师和幼儿共同说说小拼板的用郑和远航教案设计教学目标1学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2归纳课文主要内容，初步懂得详写月略写的作用。3能正确流利有感情地朗读课文。4凭借课文语言材料，感受郑和与我过古代人民为促进与亚培养学生批改作文的习惯魏书生语文教师要培养学生的写作能力，这是毫无疑问的。需要不需要培养学生批改作文的能力，看法就不一致了。有的领导，有的学生家长，也有的老师认为学生作文，教师批改天经地义，不容代替。在培养学生自己留作业的习惯魏书生刚教书时，我也留作业，检查作业，批改作业。1979年3月，有一天我和学生讨论怎样教语文更适合学生的实际，一位学生问我老师，不写您留的作业行吗？为什么不写？您留的这些题我都会做培养学生的能力魏书生目录一出题二答题三评卷四补考五总结有的青年教师问您总也不出考试题，不考试不评卷，学生考试成绩低怎么办？升学率低怎么办？我觉得，搞教改，培养学生的自学能力的目的之一就是增强应试多改变自己少埋怨环境魏书生刚当教师时，领导便分配我做班主任，同时教两个班的语文课。学生不尽如人愿，一个班还不错，另一个班可就难了。50多个学生全是男生，是从各个班挑选出来的后进生。他们爱玩怕上课，有几少说多干养成习惯魏书生2001年，我曾参加过多次以德治国以德治教的研讨会和报告会，听了很多报告，也看了很多论文，了解了很多新的见解。其中有3位教师的见解，给我留下了深刻的印象。第一位教师说我觉得以快乐学习法魏书生释义就是以苦为乐，引导出学习的乐趣。学习不是为了受罪，它是为了充满希望的明天。凭着这一点认识，我们就能乐观地面对学习上的困难。当你达到了这一境界，你就从学习中找到了乐趣，你也情感学习法魏书生情感在人的学习活动有着十分重要的作用，它是心理之车的发动机和能源，离开了人的情感，学习者心理之车就不能驰聘。中小学生应该培养积极乐观的情感，如良好的心境饱满的热情忘我的痴情等