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课文富饶的西沙群岛教学设计

  教学要求
  1.了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。
  2.学会本课15个生字,用品学网和联系上下文的方法理解本课词语。结合词句训练,体会作者用词准确,生动形象。
  3.有感情地朗读课文。背诵第4自然段。
  教学重点
  通过对词句的理解,了解西沙群岛的美丽富饶。
  教学难点
  了解句与句之间是怎么连接成自然段的。
  教学时间 3课时。
  教学准备
  中国地图挂图、课文挂图或幻灯片。
  教学过程
  第一课时
  一、指导预习
  (一)启发谈话。
  西沙群岛是我国南海上的一群岛屿,那里风景优美,物产丰富。
  (教师挂出中国地图)你能从地图上找出西沙群岛吗?(学生指出西沙群岛所处的地理位置。)
  教师简介西沙群岛。
  西沙群岛是我国南海中四大群岛之一。在海南岛东南330公里。主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等,以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛、礁。热带资源丰富,盛产鱼类、海参、海龟等。每到渔汛,海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。南海诸岛地理位置非常重要,处于太平洋的交通咽喉地位,是我国的海防前哨。读读课文,你一定会爱上西沙群岛。
  (二)读书的时候要读准字音,看看课文有几个自然段?都讲了什么?
  (三)学生自读课文。
  (四)检查预习。
  1.教师出示生字卡片,指名读生字词。
  fù ráo fáng shào fēng huá
  富 饶 海 防 前哨 丰富 划过来
  cì jián qù jī liào
  刺儿 拣不完 有趣 堆积 肥料
  yì yě bìjiāng
  社会主义事业 必 将
  2.指名学生朗读课文。
  二、初读课文,了解课文内容
  (一)学生默读课文,看看课文有几个自然段,每个自然段讲的什么内容。
  全文共七个自然段。
  第1段:讲西沙群岛在哪里,是一个可爱的地方。
  第2段:讲西沙群岛的海面景色。
  第3段:讲西沙群岛海底的珊瑚、海参、龙虾。
  第4段:讲西沙群岛海底的鱼。
  第5段:讲西沙群岛海滩上的贝壳和海龟。
  第6段:讲西沙群岛上的鸟类。
  第7段:讲祖国的英雄儿女守卫着西沙群岛,要把它建设得更加美丽富饶。
  (教师板书要点。)
  (二)课文的七个自然段,是分几个方面介绍西沙群岛的?(学生结合板书回答。)
  课文的七个自然段,从三方面对西沙群岛进行介绍和说明的。
  第一方面:(第1自然段)讲西沙群岛的位置。
  第二方面:(第2 6自然段)按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。
  第三方面:(第7自然段)讲英雄儿女守卫着祖国南大门。
  三、熟读课文
  板书设计
  第二课时
  一、复习提问
  课文共几个自然段,分几个方面介绍西沙群岛的?
  二、指名学生按三段朗读课文
  三、学习课文第一段
  (一)默读第1自然段。有几句话?你能根据两句话的内容各提一个问题吗?
  第1自然段共有两句话。第一句讲西沙群岛在什么地方。第二句讲西沙群岛是个什么样的地方。
  (二)齐读第1自然段。
  四、学习课文第二段
  (一)指名学生朗读第2 6自然段。
  (二)默读第2自然段、思考:
  1.西沙群岛一带的海水都有哪些颜色?为什么会有这些颜色?
  2.用品学网和联系上下文的方法理解"五光十色"、"瑰丽"的意思。
  3.句子之间有什么关系?
  第2自然段讲西沙群岛海面的景色,共有三句话。
  第一、二两句讲海水有各种色彩:深蓝、淡青、绿的、杏黄,相互交错。
  五光十色:形容色彩鲜艳,颜色繁多。
  瑰丽:非常美丽。
  第三句讲海水五光十色的原因是海底地形高低不平。
  这三句话,前两句讲结果,后一句讲原因是因果关系。
  (三)学习第3、4、5自然段。
  思考:西沙群岛一带的海里有些什么?海滩上有些什么?海岛上又有些什么?
  1.第3自然段讲西沙群岛海底的物产。三句话分别介绍了珊瑚、海参、大龙虾。
  ——从课文中各找一个词、准确地描绘它们的样子。(在书上画下来。)
  珊瑚——各种各样。
  海参——蠕动。
  大龙虾——威武。
  2.第4自然段共有几句话,讲了几层意思?
  第4自然段讲西沙群岛海底的鱼,共四句话,讲了三层意思。先讲鱼多(成群结队),然后讲鱼的品种多(有的……有的……有的……有的……),最后讲鱼多的程度(一半是水,一半是鱼。)先层意思是总述,分述,总结的关系。
  ——读下面的句子,说说带点部分的意思。
  各种各样的"鱼,多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
  这是讲西沙群岛海里的鱼非常多,并非真的是水和鱼各占一半。用"一半是水,一半是鱼"来讲鱼多,显得很恰当,也很形象。
  3.西沙群岛的海滩上有什么?各用一个词准确地描绘它的样子。(在书上画下来。)
  贝壳——千奇百怪。
  海龟——庞大。
  4.第6自然段共有几句话,是围绕什么意思写的,几句话是怎么连起来的?
  第6自然讲西沙群岛上的鸟类。共四句话,是围绕"鸟的天下"来写的。
  几句话的思路是从总述到分述,使人确信西沙群岛是"鸟的天下"。
  具体思路是:鸟的天下—— 树多(这是成为鸟的天下的原因)—— 鸟多(树多必然鸟多)—— 鸟蛋多(鸟多必然鸟蛋也多)—— 鸟粪多。
  ——"鸟的天下"是什么意思?
  "鸟的天下"是用夸张的手法,说鸟特别多,整个西沙群岛被鸟占据着。
  ——品学网讲讲"栖息"的意思。栖息:本课指鸟类停留、休息。
  五、学习课文第三段
  分别朗读第一和第7自然段,理解"岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国南大门"这句话的意思。体会第7自然段与第一自然段相呼应。
  因为西沙群岛在祖国的南端,是"海防前哨",所以把它比作祖国的"南大门"。岛上的军民日夜守卫着西沙群岛,不让敌人侵犯,保卫着祖国的安全。
  六、朗读全文,进一步体会西沙群岛风景优美,物产丰富
  板书设计
  第三课时
  一、填空:(幻灯)(全体学生做)
  西沙群岛(),(),是个()的地方。
  二、有感情地朗读课文
  三、背诵第四自然段
  (一)背诵前先复习,第4自然段讲的是什么?共有几句话?每句话讲的是什么内容?句子之间是什么关系?
  第4自然段讲的是西沙群岛海底的鱼,共有四句话。
  第一句讲鱼成群结队。
  第二句用有的……有的……有的……有的……举例讲了四种鱼:
  彩条鱼——全身布满
  红缨鱼——头上长着
  扇子鱼——周身像插着
  气鼓鱼——圆溜溜、长满刺、像皮球
  第三句讲鱼多得数不清。
  第四句讲一半是水,一半是鱼。
  第一句——第二句——第三、四句
  (总起)(分述)(总结)
  (二)自己练习背诵第4自然段。
  (三)教师引读练习背诵。
  (四)指名学生背诵。
  四、指导字形
  绕——右上角不要多写一点。
  刺——左边不要写作"束"。
  拣——右边不要写作"东"。注意区别"拣"和"捡"。两个字都有用手拾起的意思,但"拣"有挑选的意思,"捡"只是拾起的意思。
  必——不要先写"心",再写一撇。第四笔是撇,最后一笔是点。

二年级语文下册葡萄沟教学设计教学要求1使学生从课文对葡萄沟的介绍与描绘中,知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方,激发他们热爱伟大祖国的思想感情。2按要求默读课文,做到边读边想。默读一段话后,能划出表示小班数学认识4以内数量的教学设计活动一数学活动内容认识4以内的数量(一)活动目的让幼儿知道3添上1是4,让幼儿学会手口一致地正确点数4个物体并说出总数。活动准备活动过程1拍手游戏你说我答让幼儿复习23两数的关系。幼儿园大班科学在超市买东西的教学设计活动目标1。积极参加数学活动,体验玩中学学中玩的乐趣。2。能在熟悉的生活环境中操作练习,进一步掌握10以内的加减运算。3。初步尝试计划购物,萌发合理消费的意识。活动准备1。师生共同六年级数学统计数量教学设计一引入新课我们已经学会了制作条形统计表,在日常生活中,人们也常用统计图来表示数量之间的关系。二探究新知1初步感知条形统计图(1)出示我校19982002年人数统计图。(2)观察这张葡萄沟的教学设计优秀方案教学目标1。会认11个生字,会写12个字。2。正确流利有感情地朗读课文,能在语言环境中以及联系生活实际,体会五光十色热情好客等好词。3。产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情五年级数学整理与练习二教学设计教学内容完成第2325页练习与应用的411题教学目标在系统复习的基础上通过练习加以巩固,使学生掌握多边形面积的计算公式,并能准确熟练地加以运用,解决简单的实际问题。复习过程练习与应马说的教学设计范文教学目的1。理解短文马说所阐明的深刻道理,了解作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。2。掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3。体会作者寄托在文中的思想感情,了解封建社会中人才在家里第一课时教学设计设计理念本课的设计中,以学生为课堂的主体,他们有充分尝试的机会和自主选择的权利,在选择中主动体验学习,在生生互动中,相互启发,拓展思路,分享学习之乐。同时以识字为基点,引导学生发现足球史话优秀教学设计教学目的丰富知识,开阔视野,增加文化底蕴,引领学生去思考足球精神的魅力把握足球发展的脉络培养学生独立阅读能力。教学重点抓住表示时间的词,把握足球发展的脉络。教学难点引领学生理解为什足球原地前额正面头顶球教学设计一指导思想本课根据体育与健康课程标准的教学理念,树立健康第一的指导思想,。以学生的发展为中心,关注学生学习的兴趣和爱好,调动学生学习的积极性,达到掌握技术,增强体质,培养团队合作精我要的是葫芦的课堂设计教学目标1认识11个生字,会写8个生字。2正确流利有感情地朗读课文。3了解植物的叶子和果实的关系,懂得与课文有关的事理。4分角色朗读课文,并能续编故事,培养学生的想象力。教学重点正
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