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用超额造句

  超额拼音
  【注音】: chao e
  超额解释
  【意思】:超过定额: 完成任务。
  超额造句
  1、今天,这个生产小组超额完成了定额。
  2、他一连两个月超额完成生产指标。
  3、但综合起来,这两个因素就能让所有的学校的预算超额。
  4、但当一个国家出现进口暂时超过出口的情况时,该国就需要美元储备或一些其它可接受的"硬通货""储备",以支付超额的进口。
  5、品质和适度通常会比超额带来更多的欢乐。
  6、它们的超额收益有更好的用处。
  7、在这种情况下,央行通过增加超额准备金,实际上等于将商业银行的负债货币化,从而增加货币流通量。
  8、可能会出现存储空间分配不足或超额分配的情况,因为很难预测数据库对象的空间需求。
  9、因此我无法接受超额的工作。
  10、和消费者谈判更像是他们会获得超额的回报:他们在起草好申报材料之前的需求都是很少的。
  11、势道指数的波动相当高,但夏普比率(超额回报除以波动性)仍然优于拉塞尔指数。
  12、在19世纪开始采用估算超额死亡率的方法以便记录原本会被忽略的这些与流感相关的死亡。
  13、根据美国法律,超额收入将用于购买特别国债。
  14、同时中国继续大量地投资金属和设备行业,创造坚实的"超额生产能力,所以去年的进口增长仍然是比较疲软的。
  15、答案是它被限制在临时现金池中,无论是在补充资金帐户中亦或是在超额储备存款中亦或在时间敏感的短期国债中。
  16、"最有可能的情况是,联储考虑将超额准备金利率作为反映利率政策立场的指标,"他说.

人教版三上五花山说课稿范文(精选3篇)作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编整理的人教版三上五花山说课稿范文(精选3篇),欢迎大家分享。人教版小学数学五年级上册小数乘法说课稿范文作为一位杰出的老师,时常需要编写说课稿,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的人教版小学数学五年级上册小数乘法说课稿范文,欢迎人教版小学数学四年级公顷和平方千米的认识说课稿范文作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份说课稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编为大家收集的人教版小学数学四年级公顷和中班语言微笑说课稿范文(精选3篇)在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行说课稿编写工作,是说课取得成功的前提。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?下面是小编收集整理的中班语言微笑说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。关于幼儿教师说课稿导语说课是一种在教学活动常见的比赛形式,通过说课也可以提高教师的教研水平,课堂效果,说课就需要写说课稿,说课稿不同于写教案或写教学设计,说课稿重在说教学理论,说教学设计意图,如何突善待自然万物的课时教案教学目标1初步认识到自然万物皆有生命,树立人与自然和谐相处的观念。亲近自然,热爱自然,爱护自然,有一定的环保观念。2初步了解大自然给人类的无私馈赠,感恩自然敬畏自然。3初步了解人类穷人说课稿范文(精选3篇)作为一名人民教师,很有必要精心设计一份说课稿,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。如何把说课稿做到重点突出呢?下面是小编精心整理的穷人说课稿范文,希望能够帮助到大家。穷愚人食盐阅读练习及答案昔有愚人,至于他家。主人与食,嫌淡无味。主人闻已,更为益盐。既得盐美,便自念言所以美者,缘有盐故。少有尚尔,况复多也。愚人无智,便空食盐。食已口爽,返为其患。(选自百喻经)23。解24时记时法三年级数学说课稿一说教材1说课内容苏教版三年级上冊第4952页的内容。2教学目的根据数学课程标准的基本理念,遵循学生学习数学的心理规律,结合数学教育的特点,我制定了如下的教学目标(1)通过具体的生美术教师招聘经典说课稿程序一什么是说课随着教学改革的深入发展,关于美术课说课的问题为了提高美术教师的业务素质,在教学研究活动中,增添了一个新的课题说课。什么是说课?我们认为,说课就是教师在备课的基础上,在上列方程解应用题说课稿列方程解含有两个未知数的应用题,人教版九年义务教育六年制第九册页例。一对教材的分析列方程解应用题是在第七册学习列出含有未知数的等式解一步计算应用题的基础上进行教学的。共分四个层次,
一元一次方程教学反思范文本节课我着重从以下三个方面展开教学,取得了不错的效果。1突出问题的应用意识教师首先用丢番图的墓志铭引人课题,然后运用方程的方法给出解答在各环节的安排上都设计成一个个的问题,使学生能七年级一元一次方程教学设计一教学目标1通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步2初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念3培养学生获取信息,分析问题,处理问题的能力。二教三年级语文上册不懂就要问的教学设计教学要求1理解课文内容,了解孙中山对待学问的态度,学习他的勤学好问的精神。2指导学生会认本课两个生字,能正确流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话,学习他的勤学好问的精课文四时田园杂兴的教学设计教学目标1学会昼耘绩这3个生字,正确读写昼夜耘田绩麻等词语。2有感情的朗读背诵古诗。默写古诗。3体会诗词的内容,体会诗人热爱劳动人民的思想感情,领会诗歌的意境。4培养阅读古诗词的兴自己的花是让别人看的语文教学设计教学目标1认识3个生字,会写7个生字,正确读写天性宇宙真切脊梁家家户户莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味等词语。2有感情地朗读课文,背诵课文第3自然段,积累课文中的优美语言。大瀑布的葬礼教学设计教学目标1认识本课的5个生字。2有感情地朗读课文,了解课文内容。3理解含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识。教学过程一揭示课题为大瀑布举行葬礼,而且是课文春酒教学设计范文教学目标赏析细节,体会蕴涵在春酒中的美好情感。关注结尾,感受作者的美丽乡愁。课外拓展,感悟从古到今乡愁中的故乡情结。联系生活体验,寻找每个人心中的故乡情结。教学过程一导入从和学生交语文课文小蝌蚪找妈妈的教学设计教材简析小蝌蚪找妈妈是人教版一年级下册中的一篇课文。这是一篇富有童趣的课文,一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,不知不觉变成了小青蛙,并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式七年级语文上册在山的那边教学设计教学目标1了解朗读诗歌的基本要求,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。2整体感知诗歌内容。3品味重点词语的深层含义,领会全诗所阐述的人生哲理。4树立理想,并培养为实现理想而不懈美术课说课稿范文美术课说课稿(一)一说教材(一)设计理念美术课程标准指出造型?表现领域是指学生运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域。在低年级阶段强调感受体验和游戏性,把看画做手绘线条图像的表达美术说课稿一教材分析1内容地位作用本节课是造型表现课,主要是对构成单元内容的一个开始,使学生初步认识以线造型,并能进行简单的描绘。手绘线条图像是一种实用性很强的造型方法,它要求以简介明了的图