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爸爸的花儿落了语文教学设计

  教学目标 :
  1、感受原文在字里行间体现出的感情。
  2、了解全文的结构和线索。
  3、体会原文的伏笔的运用。
  一、引入
  本文节选自台湾女作者林海音的小说《城南旧事》,这篇小说是以作者的童年生活为原型,描写了一个孩子在经历了一系列人生的波折后,最终认识到自己不再是一个小孩子,而带着种种疑惑,告别了童年。本文重点描述了父亲的形象,字里行间无不充满了对父亲的爱。伴随着这种爱,英子告别了她的童年,走向了成熟。让我们追随作者的脚步,去感受这种爱,追寻作者告别童年的脚步。 学生浏览全文后回答
  二、整体把握
  速读全文,回答下列问题:
  文中几次写到了爸爸的花?(读相关部分)
  2. 对花的描写起了什么作用?(象征爸爸身体,贯穿了全文)
  3. 在这些描写中又写了哪些事,引起了哪些回忆?(根据学生的回答,将课文分段)
  我的襟上别着爸爸种的夹竹桃。
  一(1-12) 爸爸没有参加我的毕业典礼,我想起昨天在医院看望爸爸的情景。
  二(13-31) 我想起爸爸*我上学的事。
  2. 院里的花今年都还没有上麻渣,因为爸爸得了重病。而平时爸爸最喜爱花。
  三(32-34)我想起院里的花今年都没有上肥,而爸爸平时最喜爱花。
  四(35-53)毕业典礼上我认识到自己已经长大了,想起过去爸爸让单独去汇钱的事。
  3. 爸爸的夹竹桃的枝子垂落了,而石榴也掉了好几个。
  五(54-67)爸爸的花儿落了,我也长大了。 学生齐读讨论回答
  三、探究写作思路
  本文的题目是《爸爸的花儿落了》,这个题目实际上具有两层含义,是哪两层含义呢?(一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落,二是象征禀性爱花的`爸爸的辞世。)贯穿全文的线索不仅仅是对爸爸爱花的描写,还有一条什么线索呢?(毕业典礼)而作者在描写中又插入了一系列的回忆,这种写作手法叫做什么?(插叙) 学生单独回答
  而这些回忆的展开以及下文的事情在文章的开头都有伏笔。英子回家后得知爸爸死讯时,表现出从来没有过的镇定和安静。她为什么会有这样的表现?(与没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了,是不是?这句话相对应)第一段写爸爸对她说的话,还和下文的哪些事情相对应?英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行,汇款给在日本的陈叔叔。明天要早起,收拾好就到学校去,这是你在小学的最后一天了,可不能迟到!回忆起爸爸惩罚她赖床不起,使好明白爸爸对她的爱是很深的。作者用爸爸爱花和毕业典礼这两条线索贯穿全文,并且采用插叙的手法,在其中穿插了一系列的回忆。而这些回忆和描写都是由爸爸的一席话引起的。作者采用这样的思路是为了起什么作用呢?(文章结构清晰而又波澜起伏,内容丰富而不混乱,更加深刻地体现了对父亲的爱) 学生自由回答
  四、字词
  肿胀(zhǒng)(zhàng)叮嘱(dīng)(zhǔ)恐惧(kǒng)(jù)骊歌(lí)告别的歌。花圃(pǔ)襟(jn)挪窝儿(nuó)离开原来所在的地方,这里指起床。鸡毛掸子(dǎn)耻笑(chǐ)鄙视和嘲笑。咻咻(xiū)(xiū)模拟挥舞鞭子时发出的声响。玉簪花(zān)
  一、复习引入 本文的线索是什么?通过这些线索写了哪些事? 学生单独回答,其它学生可以补充
  二、分析重点段落 在回忆的事件中,写的最详细的是两件事,爸爸*我上学和爸爸让我一个人去汇款。现在我们来看看作者是如何通过这两件事刻划爸爸的形象。阅读第二、四段,完成下列问题:1. 读22、23、28、29四个小节,两者体现出的爸爸的形象有什么不同?这种不同的描写显得矛盾吗?(既严厉又充满爱心)2. 这件事对我有什么影响?(使我意识到不能懒惰,要处处严格要求自己)3. 单独去汇款这件事对我的成长起了什么作用?从文中什么地方可以看出来?(使我有勇气闯过困难,感受自己长大了。文中的快回家去强调我当时心情的欣喜,与下文形成对比。)
  三、整体分析 你觉得文中的爸爸是个什么样的人:爸爸表面很严厉,实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过来了。很重感情,特别爱花。简单归纳一下我成长的历程。我在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病,在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和勇气,在爸爸话语的激励下最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的恶耗。作者在文中没有直接抒发自己的感情,而是通过具体的事情,用细致的动作描写展现了爸爸的形象和我成长的过程,这些描写将感情表现得深沉而含蓄,值得大家深刻体会。
  三、文中的伏笔 文章没有正面提及爸爸病危、濒死、去世,但文中处处有伏笔,阅读全文,找出这些地方来。(见教参)这种写法起到了什么作用呢? 学生自由发言
  四、联系实际 《城南旧事》描写了一个小姑娘成长的历程(简介小说梗概)英子在经历了一系列动荡的事件后告别了童年。而我们每一个人都会走到这一天,你愿意告别你的童年吗?大家说说为什么你既喜欢又害怕成为大人呢?

第三节比热容第三节比热容教学目标1知识与技能尝试用比热容解释简单的自然现象能根据比热容进行简单的热量计算了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性2过程与方法通过探究,比较不同物质的吸热能力流体压强与流速的关系教学目标通过实验探究,初步了解流体的压强与流速的关系。课程理念的渗透和学生个性的培养通过参与从生活走向物理科学探究活动,学习制订简单的科学探究计划和实验方案,观察物理现象,能简单描二力平衡教学设计教学设计说明二力平衡是力一章中的重点之一,也是今后力学的重要基础。在教学中,为了体现以学生为主体重在培养学生可持续发展的教学策略,将课堂演示实验改为学生的自主探究实验,将课堂练习与机械效率说课提纲课题九年义务教育三年制初级中学物理第一册第十四章第三节机械效率教材分析本章讲述的知识包括功的初步概念,功的原理,机械效率和功率。这些知识即是物理学的基础知识,又是高中阶段学习功能原浮力教学中的科学探究浮力的学习是以密度力二力平衡等知识为基础的,有较强的综合性。从日常生活中,学生已经积累了有关浮力的体验,如木块能漂浮在水面是由于受到水的浮力,氢气球在空中能上升是受到空气的浮力,不重力教学设计课题重力教学目标知识与技能1知道重力是如何产生的2知道重力的大小与质量成正比,并能用公式gmg计算有关问题3知道重力的方向总是竖直向下的。过程与方法1通过生活体验和实验观察,重力的液体压强设计理念1本节课在课程标准中没有具体的要求。但这一节课是很好的探究素材,因此在设计这节课时,力求体现探究过程,培养学生的能力,提高学生的素质。2在教学过程中,采用类比的方法。先把液阿基米德原理设计理念1从生活走向物理,从物理走向社会创设富于挑战性贴近学生实际的问题情境,利用生活中常见器材比如橡皮泥,易拉罐等设计实验,拉近物理与社会物理与生活的距离,使学生对物理有亲近之感第二节ampnbsp质量(3)第二节质量(3)从容说课质量一词在我们的生活中很常见,而且在不同的地方其含义也不同通过本节课的学习,要使学生明确物理学中质量的含义本节将质量的概念以物质的量物体所含物质的多少来作为第一节质量教案二详细介绍第一节质量教案二教学目的1掌握质量的初步概念和单位。会进行单位换算。2知道托盘天平的基本构造和使用步骤。3了解秦始皇统一度量衡对社会文化经济发展所起的推动作用,以及我国统一初二物理质量教学要点设计一教材分析1教材内容的地位及作用教材从本章到第十四章讲述力学知识。跟前面几章简单的物理现象相比,知识的讲述深入了一步。在能力培养方面,除了继续注意提高学生的观察实验能力外,在讲述概
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