一、导趣
　　1、复习生字词
　　2、同学们都有自己的梦想吗？指名说（用上假如说一说。）
　　二、导疑与导思
　　1、但生活中并不是都处处美好，还有许多悲惨的事情。
　　出示图：风中的小树，渴望鸟妈妈的小鸟，坐在轮椅上的孩子看了这些你想说些什么？
　　2、出示图和诗句：自读，读出感情小树在寒冷的北风里，缩着身子，轻轻叹息。
　　小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。
　　他坐在屋里，望着窗外的小树和飞燕，默默流泪。
　　指名读，齐读，再自读。
　　3、看了这些，你们的心情好不好，你们愿不愿意帮助他们？
　　老师送给你们一支马良的神笔。有了它你就能实现你的愿望。
　　4、假如你有一支马良的神笔，你会给小树画什么？
　　指名说出示句子：我要给窗前的小树画个红红的太阳。
　　红红的太阳给人的感觉怎么样？
　　再出示句子：让小树在冬天也能快活地成长。能不能快乐地把节读一读。
　　出示小鸟图和小孩图，你会给他们画些什么？自选一节读给同桌听。
　　出示句子：我要给小树上的小鸟画许多好吃的谷粒。
　　鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。
　　齐读句子。
　　说一说你会给不幸的.西西画什么？
　　出示句子：我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体。
　　齐读句子。
　　说说西西有了好腿后他会怎么样？
　　用自己喜欢的方式背2、3节。指名背。
　　5、说一说我们身边都有哪些不幸的事？说一说你怎样去关爱他们？
　　6、把你美好的愿望写下来：
　　出示句子：假如我有一支马良的笔，我要给（）

她是我的朋友的教学反思她是我的朋友是六年制小学语文第六册的一篇精读课文，执教此课后，我对如何上好一堂语文课感触颇深，她是我的朋友教学反思。新的教学理念强调，要重视学生学习的过程，要体现教与学行为方式的转最小公倍数教学反思新课标教材对最小公倍数的求法给出了三四种不同方法。有分别写出各自倍数，再从中找出最小公倍数的方法有先写出某一个数的倍数，再从小到大依次判断它们是否是另一个数的倍数，从而找到最小公倍关注自主探究的高效性教学反思案例年月日课一开始，教师就大胆地设问同学们，你们已经知道年月日的哪些知识？生一年有12个月一年是365天每月的天数可能是31天30天29天或28天有些时候，一年有366天，等等。师我爱门前的小池塘教学反思我爱门前的小池塘是著名作家金波的一篇散文，全文共有6个自然段，运用拟人的手法，以一个孩子的视角和口吻，形象地描绘了家门前小池塘和池塘周围万物生长一片生机的美妙景象，令人读来，感受到中华少年的教学反思范文热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，中华少年这首诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。本诗最大的艺术嘀哩嘀哩教学反思范文教学通过看图片听歌曲走出课堂欣赏大自然的美丽等活动，感受自然界的变化，使学生尽情享受春天带来的喜悦。在活动中寻找春天，抓住春天的声音色彩节奏动作，提炼艺术素材。并能在感性上区分歌曲中华少年教学反思精选范文教学目标1。能够有感情地朗读课文，了解诗意。2。为祖国拥有丰富的资源灿烂的民族文化悠久的历史美好的未来，为身为中华少年而自豪。3。尝试分角色朗诵或表演朗诵，体会中华少年热爱祖国的情年月日总复习教学反思范文通过这次上年月日的复习课及教研室老师的点评，我有了深刻的体会。这次课也是作为本单元的第二节复习课。根据在本单元中学生作业及课堂反映掌握情况来看，加之复习课中复习的知识点较多，这样很认识物体教学反思范文传统几何教学把知识的获取和逻辑思维的发展作为主要目标，非常强调几何的推理价值。数学课程标准指出要全面体现几何的价值，特别是几何在发展学生空间观念，合情推理等方面过程性的教育价值。几认识物体的教学反思范文1本课大部分教学时间都用来安排学生的操作活动，所以教师首先要考虑的是组织教学问题。一年级学生还不具备一定的自控能力，集中于学习活动的注意力维持时间较短。因此，为了引导学生积极主动地有关认识物体教学反思范文今天这节课我们主要让学生通过观察，比较，分类直观认识长方体等四种常见几何形体。在教学中我分下面几个层次进行教学第一层次观察分类，感知物体。在教学中我首先为学生准备了一些生活中常见的