北师大版一年级下册车的世界教学设计

　　教材分析：
　　《车的世界》一课是北师大版语文一年级下册第八单元的课文，它是以＂车＂为主题的开放性单元。学生除了完成课本规定的识字、写字任务外，还要认识各种车辆，大致了解它们的功用，并对学生进行交通安全和文明乘车的教育。因此教学时应让学生学会从课本内容到生活实际、从课内知识到课外知识、从学校到社会进行拓展与延伸。
　　学情分析：
　　现在的孩子见识广，他们对车并不陌生，而且有相当一部分学生对车非常感兴趣，平时还积累了许多关于车的资料和信息；班上也有部分家庭拥有私家车；而且，他们在幼儿时期就通过＂看图识字识物＂已经认识了一些相关汉字。
　　设计理念：
　　《语文课程标准》指出，语文的学习资源和实践机会无处不在,无时不有，语文的外延是生活的外延。为了充分发挥师生双方的主动性和创造性，在教学设计中，注重鼓励学生课前了解有关车的资料，互相交流，从而达到知识、资源的共享。根据语文学科综合性和实践性的特点，除了让学生认识各种各样的车，车内的人、各种标语和车各部位的名称，并针对目前交通知识的重要性，了解简单的交通规则和文明乘车，鼓励学生走出课堂，走出校园，使开放课教学成为书本和生活的桥梁。
　　教学目标：
　　1、情感目标：对学生进行交通安全教育；教育学生遵守社会公德。
　　2、知识目标：认识车内的标语，认识车票，并渗透生活中识字的重要性。
　　3、能力目标：学会留心周围的事物，培养独立识字的能力；在合作学习中，培养学生的团结互助的精神，并提高自己的口语交际能力。
　　教学重点、难点：注重书本与课内外的延伸，培养学生在生活中识字的能力。
　　教学准备：课件、字词卡、收集有关车各方面知识的资料。
　　教学过程：
　　一、 创设情境 进入＂奥运号＂汽车
　　  创设情境，导入。
　　1、师：今天我们班来了五位朋友，你们看他们是谁呢？（福娃）
　　2、师：福娃朋友听说今天咱们班要畅游车的.世界，学习有关车的知识，乘坐＂奥运号＂ 汽车接我们来了。
　　  复习上节课学过的车、生字词
　　1、 贝贝：小朋友上节课你们认识了各种各样的车，能告诉我它们都叫什么吗？
　　2、 句式训练：（课件出示）
　　马路上的车真多啊，有 ，有 ，还有 ，真是车的世界。
　　 ＂奥运号＂汽车开动（课件车启动声音）
　　1、师：＂奥运号＂汽车开动喽！让我们一起到外面去看看。外面的世界很精彩，留心看，你会发现许多新奇有趣的事物，还能学到很多东西。
　　【通过创设情景，使学生感兴趣地、主动地参与到语文活动中来，引导学生富有个性地学习，在学习中进行句式训练。在信息高速发展的时代，学生很容易从学校内、外部资源中获得信息和知识，教师在此只是作为促进者和合作者。】
　　二、乘车认识与车有关的人、车票、标语
　　 认识与车有关的人
　　1、（课件出示）学习司机、售票员、乘客
　　①师：坐在汽车上，我们先认识一下车上的人吧。请根据我的动作、语言等，判断我的身份。
　　②各种形式读（要求读谁音）
　　③屏幕上红色的字娃娃跑到老师的手上，你还认识吗？教师出示生字卡片，学生站起来抢读。
　　④你是怎样记住这些字的？（同桌、全班产交流）
　　 认识交流车票
　　1、介绍各自带来的车票。
　　师：售票员要检票，请拿出各自带来的车票。
　　① 观察车票。（课件出示要求）车辆名称、起止站点、票价、公司名称等
　　②小组交流车票。（请同学们先观察手中的车票，注意看清车辆名称、起止站点、票价、公司名称，再与小组成员交流）
　　 认识车内的标语
　　过渡：认识了车票，我们还要注意车上的标语（老弱病残孕专座、小心夹手、请勿与司机攀谈）
　　1、晶晶：呀，疼死我啦，我的手！真是的，也不提醒一下乘客。
　　（认识：小心夹手）
　　2、师：车上还有什么标语？（老弱病残孕专座、请勿与司机攀谈）
　　3、质疑，提出不理解的字词，师生读懂难字词。
　　4、交流重点：勿、专。
　　⑴ 读准字音；⑵ 理解字义：⑶ 读熟标语 （全班读、小组读、开火车读）
　　5、师：你们和家长一起去乘坐过公交车吗？在车上你还见到哪些标语呢？
　　6、课件出示：学校标语图
　　除了车上有标语外，很多地方也有标语，你们看，这是学校的标语。
　　（你们认识它们吗？谁愿意当小老师来教？生跟读。）
　　 小结。
　　【通过这一环节，拓宽学生的学习空间，不仅让学生知道汉字就在我们身边，更主要的让学生养成在生活中识字的意识。同时采用小组合作、师生合作调查交流信息的方式，让学生在团结合作中体验学习乐趣.】
　　三、游戏巩固，课堂拓展。
　　 师生做游戏巩固词语、车标语。
　　1、欢欢：小朋友，前面学习的词语和标语，你们都会了吗？我来考考大家吧。你们能顺利闯关吗？
　　2、第一关：读一读
　　课件出示：司机、售票员、乘客、老弱病残孕专座、小心夹手、请勿与司机攀谈、
　　3、第二关：说一说
　　师：让拼音找到自己的家。
　　4、第三关：小小书法家 写＂勿、专＂
　　 小结。
　　 演一演
　　迎迎：乘坐公共汽车时，如果遇到这些问题时该怎么办呢？
　　1、师读一读。
　　2、学生选择其中的一个情景，与小组成员合作表演
　　【设计孩子喜欢的闯关游戏，让孩子在游戏中巩固生字词。让学生说一说,并演一演的同时教育孩子做一名文明乘客。】
　　四、小结
　　1、师：最后来听听福娃妮妮想对我们说什么？
　　2、妮妮：小朋友，＂奥运号＂汽车快到站了，最后我送给大家一首歌吧！《小司机》