教学目的：
　　1、学会本课的生字，认识一个新偏旁。
　　2、通过看图、识字、写字、诵读词语，认识有关冬天的事物，理解词语意思。
　　3、初步了解冬天气候的一些特征，懂得冬天虽冷，但仍充满着勃勃生机和生活的情趣，培养学生不畏严寒的顽强意志。
　　教学过程：
　　一、情境导入
　　（多媒体课件）播放北风呼啸的景象，谈话导入：小朋友们，现在已经是冬天了，天气越来越冷，你们怕不怕冷呀？现在跟老师一起去冰雪覆盖的野外活动活动好吗？
　　二、看图归类识字
　　1、学习第一组词语。
　　（1）指导看图，观察冬天天气的变化。
　　（2）在相应的图旁边贴出词语＂大雪、北风。＂（指名读、齐读。）
　　（3）冬天，有时天气会突然变冷，原因是什么呢？出示词语：＂寒流。＂
　　（4）自由地读一读，齐读。体会冬天的气候特征。
　　2、学习第二组词语。
　　（1）天气这么冷，一些动物都躲进洞里去生活了。你知道有哪些动物躲起来了吗？
　　（2）认读第二组词语。请学生将有关词语贴在相应的动物图画旁边，并带读词语：＂蟒蛇、蚂蚁、刺猬。＂
　　（3）介绍三种动物。在小组里选一个你最了解的动物介绍，再说给全班同学听。
　　3、学习第三组词语。
　　（1）借助图画认读词语。
　　（2）有许多植物是不怕冷的.，在严寒、恶劣的条件下，依然生机勃勃地生长着，你认识他们吗？出示词语：＂腊梅、翠竹、苍松。＂
　　小组内读一读，指名读，领读。小组赛读，评价。
　　（3）理解部分词意。＂翠＂是什么意思呢？＂苍＂是什么意思？联系图中的颜色理解。
　　讲述：腊梅、翠竹、苍松都有着不畏严寒的高洁品质，深受我国人民的喜爱，合称＂岁寒三友＂。
　　4、学习第四组词语。
　　（1）观察图画，填空。
　　冬天，同学们都在雪地里活动。他们有的——，有的——，有的——玩得十分开心。
　　出示词语：滑雪、溜冰、跳绳。
　　（2）自由读词语。
　　（3）指名读，小组读，齐读。
　　5、巩固认读本课词语。
　　（1）多种形式认读，力求读流利、有感情。
　　（2）去掉拼音认读词语。
　　（3）运用所学词语说话。

用研究造句及其扩展阅读中文发音研究ynji词语解释钻研探索。考虑或商讨意见问题近义词切磋琢磨研讨钻研用研究造句1经过努力，科学家们终于在第一时间研制出了甲流疫苗2科学家们经常研究稀奇古怪的东西3这件事我用乞求造句及其扩展阅读中文发音乞求qqi词语解释请求给予祈求。希望期望。近义词央求哀求请求用乞求造句1一个可怜的老伯在向路人气球乞求一点吃的。2寒风中，一位受伤的老太太乞求别人把她送到医院去。3小乞丐用旁及的解释及造句旁及拼音注音pangji旁及解释意思连带涉及。旁及造句1他专攻古典文学，旁及历史。2生在水旁及河岸上的芦苇，必在其他一切青草以前被人拔除。3可完全免除电网不稳因素影响，无论在停电跳用不违农时来造句不违农时造句1农耕型文化讲求春耕夏耘秋收冬藏的，要求人们事事脚踏实地，不违农时，循序渐进，切忌好高骛远，脱离实际。2孟子说，不违农时，粮食就吃不完。3不违农时，减少误工，也十分重要学监的造句学监拼音注音xuejian学监解释意思解放前学校里监督管理学生的人员。学监造句1就这个指控，我联系了性周活动组织者和学监办公室，正在等待他们的答复。2安尔陶姆参加2010性周活动时怎么用食客来造句1生意从一开始就很好，因为当地食客和好奇的外国外交人员为了品尝新中国的味道而蜂拥至此。2在餐厅门外，没有那加兰德的青山，只有川流不息的车流提醒食客他们仍然还在德里。3人体实验还会证使用浑身解数造句1。我看到他在比赛的时候真的是使出了浑身解数。2。他使出浑身解数，试图说服她。3。他耐心地侦察了好多个星期，使出浑身解数去搜求事实。4。女演员施展浑身解数来表演。5。为了实现这个目用手不释卷造句大全手不释卷造句1他一生酷爱读书，就是躺在病恫上，仍旧手不释卷。2自从爸爸买了一套儿童百科全书后，弟弟整日手不释卷，还拿里面的问题来考我们。3他年轻的时候就非常喜欢读书，到了这把年纪，用双管齐下造句四年级1有时候推拿会和针灸双管齐下，让你的气在经络中流动更顺畅。2健尔力人参银杏精华片，采用草本中最广泛使用的西伯利亚人参及银杏叶，萃二者之上乘营养价值，双管齐下，全面完善身体机能。3双用噤若寒蝉来造句1母亲只用眼角一瞄，我们马上闭紧嘴巴，噤若寒蝉。2这国家如此不自由民主，也难怪大家噤若寒蝉，不敢发表言论。3人群挤满了广场，他们秩序井然，噤若寒蝉。4爸爸正在气头上，大家都噤若寒蝉YangampnbspLiweisampnbspMissionampnbsptoampnbspSpace教案unit11yangliweismissiontospace一本单元重点词汇和整理重点词汇搭配及用法词形转换及词汇扩展heron。复数heroesc英雄，勇士thenational