活动目标：
　　1、让幼儿理解故事内容，感受团结力量大的道理。
　　2、培养幼儿的语言表达能力。
　　3、熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进行表演。
　　活动重点：
　　让幼儿理解故事内容，感受团结力量大的道理
　　活动难点：
　　熟悉故事，学习复述故事中的.对话，并进行表演
　　活动过程：
　　一、小朋友你们知道吗？有一位老公公在种萝卜，等萝卜长大了，你们知道发生了什么事吗？
　　二、听教师讲故事一遍，提问：
　　1、老公公叫谁来帮忙了？（老奶奶）
　　2、老奶奶叫谁来帮忙了？（小姑娘）
　　3、小姑娘怎么说的？（唉，来了来了）
　　4、接着谁来了？（小狗）
　　5、小狗怎么说的？（汪汪汪，来了来了）
　　6、小狗喊谁？（小花猫）
　　7、小花猫怎么说的？（喵喵喵，来了来了）
　　8、小花猫叫谁呢？（小老鼠）
　　9、小老鼠怎么回答？（吱吱吱，来了来了）
　　三、大班幼儿表演故事一遍，感受欣赏活动的乐趣。
　　四、指导个别幼儿分角色表演故事，感受团结的道理。
　　活动反思：
　　《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事，它将人物和动物串联起来以此来引发幼儿的兴趣。故事中重复性的语言比较多，便于幼儿掌握故事内容。
　　活动中，我精心准备了教具（背景图、各种动物、人物以及大萝卜的图片），为了使幼儿看得更仔细，我特意在背景图的草地上剪开一小段。在讲到老公公对大萝卜说：＂长啊，长啊，长的高啊，长啊，长啊，长的大啊＂时，大萝卜也从设计好剪开的那段一点点地＂长＂出来，生动地表现出了萝卜生长的样子。幼儿们看到这里特别的喜欢，又感觉特别好奇。
　　因为之前很多幼儿都听过这个故事，所以他们都对故事有初步的了解。于是我抓住孩子们的兴趣点，从引导幼儿记住故事人物入手，给幼儿们讲了一遍故事。听完故事回答问题时，他们对＂嘿呦，嘿呦＂这里非常感兴趣，所以我让孩子们一边说一边学，并根据把幼儿的回答出示了相关图片。在图片演示的帮助下又给幼儿们讲了一遍故事。小朋友们理解很快，知道了故事中的六个角色。
　　最后一环节中来了个亲子互动，让其中一位家长做大萝卜，让幼儿们都去扮演拔萝卜的角色。在这个环节中，幼儿们都是对＂拔＂这个动作比较感兴趣，虽然在表演中体会到拔萝卜的快乐，初步感受到了团结力量大的道理，但在表演中却忽略了语言的表达。

大江保卫战第二课时教学设计教学目标1。正确流利有感情地朗读课文，试着背诵第五自然段。2。理解由生字组成的词语，如惊心动魄铮铮铁汉等。3。通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在野望教学设计野望是隋末唐初诗人王绩的作品，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。下面是小编整理的教学设计，希望对大家有帮助！野望教学设计1野望是部编八年级上册第三单元第十三课唐诗五首中的幼儿园大班语言创编教学设计掉进酒桶的老鼠一个偶尔的机会，在网上看了带进酒桶的老鼠故事录像，故事中，当馋嘴的小老鼠掉进酒桶里时，跑来的却是老鼠的死对头小猫，小老鼠怎么办？小花猫会救小老鼠吗？被救后小老鼠会被小花猫吃掉吗？故认识分数教学设计范文（通用5篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的小学惊弓之鸟的教学设计范文一导入，引导学生理解课题的字面意思1师今天我们来学习一篇课文，是一个成语，叫惊弓之鸟。2题解。师惊是什么意思？（受惊）弓是什么意思？（在课文里指拉弓的声音）之在这里是的的意思。那么认识电话的教学设计教材分析电话是现代家庭常见的通信工具，学生对其通信原理有着一定的了解。本节通过组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。鉴于学生对于电话的内部推荐教学设计方案范文集合四篇为了确保事情或工作得以顺利进行，就不得不需要事先制定方案，方案是从目的要求方式方法进度等方面进行安排的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的教学设计方案5篇，仅供所见教学设计范文一激趣导入1。放录音，学生欣赏本课配乐解说词，老师边把诗中的情境用简笔在黑板上绘出。2。请学生根据画面，用最精炼的语言概括出图意，引出本课题。二朗读古诗1。张挂本课放大插图，教师范食物的营养一教材分析课文分三部分第一部分介绍食物中的营养成分。第二部分用实验方法检验成分。第三部分向学生进行营养卫生教育。二学情分析本课主要通过实验和观察来进行教学，通过本堂课的学习，使学生课文雨后的森林教学设计范文教学理念关注学生的个性差异，保护学生的好奇心，充分激发想像和学习兴趣，拓展学生的思维空间，珍视学生独特的感受，体验和理解。重视朗读指导以朗读为主，在读中成诵，在读中受到美的教育。教一年级小蝌蚪找妈妈的教学设计教学目标1了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化。2学会本课14各省字，理解蝌蚪脑袋快活鲤鱼捉食乌龟碧绿肚皮低头。3能按问题的提示扩写句子，把句子写具体，会看单幅图，造问题的提示