一、设计意图
　　由于小朋友都喜欢探索周围的新奇事物，加上他们的判断能力、应变能力比较弱，容易导致意外事故的发生。又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依赖，幼儿自我保护的意识与能力也比较差。所以我们选择了＂橡皮膏小熊＂这一活动内容，引导幼儿讲讲小熊受伤的原因，同时通过设计标志使幼儿了解如何避免事故的＂发生，提高自我保护的意识和知道一些粗浅的自我保护的方法。
　　二、活动目标
　　1、理解故事的主要情节，学习词：橡皮膏、接、撑、扶、抓。
　　2、鼓励幼儿大胆说出日常生活中一些自我保护的方法。
　　3、尝试学习设计安全标志。
　　三、活动准备
　　1、贴着橡皮膏的玩具小熊。
　　2、每人一盆已切割成小块的图片。
　　3、图文传送器，图片四幅。
　　4、画纸、蜡笔。
　　5、课前已认识过一些标志。
　　四、活动过程
　　1、出示贴着橡皮膏的玩具小熊，引起幼儿的好奇。学习词：橡皮膏。
　　2、通过玩拼图游戏，让幼儿找出小熊受伤的原因并说出来。
　　3、利用图文传送器出示图片，教师有表情地讲述故事，让幼儿理解故事内容，记住故事中的角色，初步理解小熊在活动中没有保护好自己所以受伤了，并学习词：接、撑、扶、抓。
　　4、组织幼儿讨论：在日常生活中应该怎样保护自己。
　　5、幼儿设计安全标志，并与大家分享设计成功的快乐。
　　A、幼儿设计标志。
　　B、把个别幼儿设计的标志放到图文传送器上向大家介绍。
　　C、鼓励幼儿把自己设计的标志向听课的老师介绍。
　　五、活动延伸
　　1、把设计出来的标志张贴在相应的地方，以引起全园小朋友的注意，提高全体幼儿的安全意识。
　　2、鼓励幼儿继续设计各种安全标志。

上学期3。2等差数列教学目标1。通过教与学的互动，使学生加深对等差数列通项公式的认识，能参与编拟一些简单的问题，并解决这些问题2。利用通项公式求等差数列的项项数公差首项，使学生进一步体会方程思想3。通上学期3。3等差数列的前n项和教学目标1。通过教学使学生理解等差数列的前项和公式的推导过程，并能用公式解决简单的问题。2。通过公式推导的教学使学生进一步体会从特殊到一般，再从一般到特殊的思想方法，通过公式的运用上学期3。4等比数列教学目标1。通过教学使学生理解等比数列的概念，推导并掌握通项公式。2。使学生进一步体会类比归纳的思想，培养学生的观察概括能力。3。培养学生勤于思考，实事求是的精神，及严谨的科学态度高一数学上册知识点整理一次函数一定义与定义式自变量x和因变量y有如下关系ykxb则此时称y是x的一次函数。特别地，当b0时，y是x的正比例函数。即ykx（k为常数，k0）二一次函数的性质1。y的变化值与对应的x2。2。2对数函数（二）教案课题2。2。2对数函数（二）教学任务（1）进一步理解对数函数的图象和性质（2）熟练应用对数函数的图象和性质，解决一些综合问题（3）通过例题和练习的讲解与演练，培养学生分析问题和解决3。1。1方程的根与函数的零点ampnbsp教案3。1。1方程的根与函数的零点教学目的1结合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的关系2根据具体函数的图象，能够借助计算器或计算机用二分函数的单调性说课稿北大附中深圳南山分校马立明一教材分析教学内容地位和作用本课是苏教版新课标普通高中数学必修一第二章第1节函数的简单性质的内容，该节中内容包括函数的单调性函数的最值函数的奇偶性。总课时下学期4。2弧度制教学目标1明确引入弧度制的必要性，理解新单位制意义2熟练掌握角度制与弧度制的换算教学重点理解弧度制引入的必要性，掌握定义，能熟练地进行角度制与弧度制的互化教学难点弧度制定义的理解教2。9函数应用举例（第四课时）教学目的根据实际问题，提出不同方案，建立数学模型，选定最佳方案，解决简单的市场经济问题。一例题例1某公司生产一种电子仪器的固定成本为XX0元，每生产一台仪器需增加投入100元，已知高一数学集合与函数概念。第一章集合与函数概念一。课标要求本章将集合作为一种语言来学习，使学生感受用集合表示数学内容时的简洁性准确性，帮助学生学会用集合语言描述数学对象，发展学生运用数学语言进行交流的能力。1。8充分条件与必要条件（2课时）教学目的1。使学生正确理解充分条件必要条件和充要条件三个概念，并能在判断论证中正确运用。2。增强逻辑思维活动，为用等价转化思想解决数学问题打下良好的逻辑基础。教学重点正确理解三个概