第三课时 实践活动——小小商店
　　教学内容： 教材第66-67页 教学目标： 通过实践使学生初步知道买商品怎样付钱，并知道根据自己的需要、物品的价格来购买物品。 教学重点：使学生初步知道买商品怎样付钱 教学难点：根据自己的需要、物品的价格来购买物品 教具准备：
　　教学挂图或多媒体，小黑板
　　教学过程
　　自我加减 一.导入新课。 我们已经学习了人民币的认识，今天我们来上一节实际活动课—小小商店 板书课题：小小商店 二.实践活动。 1.选选算算： 1）出示教材第66页图，图上的货架上有哪些物品？他们的价格分别是多少？ 2）买一本字典和买一个书包大约要带几十元 ？说说你是怎么想的？（一本字典10元，一个书包35元，大约要带50元）为什么要带50元，而不是40元呢？ 3）有30元，买一个熊猫和一个布娃娃，够不够？为什么？（一个熊猫20元，一个布娃娃11元，比30大，不够买。） 4）给你50元买上面货架上的物品，最少能买几件，最多能买几件？ 先让学生充分讨论，再汇报结果。 2、做做玩玩。 1)我们自己办个＂小小商店＂，大家都来买东西，可以吗？（在同学们所带物品上标售价） 2)每一组同学分组活动，轮流做售货员，其他同学都去买东西。
　　教学过程
　　自我加减 2.提问：＂我有10元，买一辆汽车够不够？＂ 买铅笔，钱不够怎么办呢？ 1)集体交流。 你想买哪些东西？一共需要多少钱？ 你和同伴说说买东西的经过？ 小结。  今天我们用学的知识上了一节实践活动课——小小商店，买东 西时，要看清商品的价格是多少，看看自己有没有能力购买；付钱时，看需不需要找零，并计算一下找得对不对。 三、板书设计：
　　小小商店
　　一本字典10元 一个书包35元  四、教学反思：

用漫不经心成语的造句1被逼无奈，我不情愿地走到书桌前，漫不经心的翻起了课本。2揣着平淡如水的心情，漫不经心的走在那被卵石镶嵌的小道上，漫步在细雨中。3第一节课是学画线条，我在纸上漫不经心地画来画去，我以漫不经心一词造句的模板漫不经心（解释漫随便。随随便便，不放在心上。）1我是个大脾气，做事总是漫不经心的。2她虽然装出一副漫不经心的样子，实际上对事件的内容可清楚得很。3我没大注意，只是漫不经心的说了一句用漫不经心一词造句1做事时要心神专一，若漫不经心，是很容易出错的。2揣着平淡如水的心情，漫不经心的走在那被卵石镶嵌的小道上，漫步在细雨中。3我最气他那种什么事都漫不经心的样子！4都快考试了，他还漫不关于漫不经心造句大全1我是个大脾气，做事总是漫不经心的。2因为考试考的不好，爸爸很严肃地批评了我，而我却漫不经心。3他漫不经心的散着步，突然发现前面有个似曾相识的年轻人。4小明明明拿了别人的橡皮却漫不警觉同义词是什么警觉是对危险或事变所具有的敏锐觉察。以下是警觉同义词，希望能够帮助的到您！警觉同义词戒备警备鉴戒警醒警悟警卫警戒警告警惕警觉造句1）对不良现象，我们要保持高度警觉。2）一听到犬吠，一年级上册北师大版bpmf教学设计教学目标1学会bpmf四个声母，能认清形，读准音。2学会声母bpmf与单韵母的拼音，会拼读bbpmm等音节。3初步学会读轻声。4会在四线格里照样子誊写bpmf四个声母。课时布置2课动物名片设计大赛教学设计一设计理念九年制义务教育语文课程标准（实验稿）指出写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。因此，如果能引导启发学生自觉关注现实热爱生活，自觉去发现捕捉感受生活，就能使他们开国大典拓展阅读的教学设计教学要求小组合作，制作演示文稿。教学过程一启发谈话，提出要求师在前阶段的学习中，我们小组的每位同学根据自己研究的专题进行了广泛阅读，并把自己研究专题所需的资料制成了读书卡片，同学们小学课文小小的船教学设计模板第一课时教学目标1认识6个生字和3个会认字。2正确流利地朗读课文，背诵课文。3在朗读课文的过程中培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感。教学重点1正确流利地朗读课文，背诵课文。西门豹治邺的教学设计一素质教学目标德育目标知道古代西门豹治邺的故事，学习西门豹破除迷信，为民除害的精神。知识目标学会本课生字新词，理解课文内容，能正确回答课后问题，复述这个故事。能力目标给课文分段概括一年级语文iu教学设计一年级语文iu教学设计教学目的1。学会iu三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。2。学会读iu三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。教学时间2课时教学重点1。学会iu的音