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后生可畏的成语接龙示例

  后生可畏是一个常用的成语,用这个词怎么做成语接龙呢?下面品学网网小编教你如何用后生可畏做成语接龙,大家一起来学习一下吧。后生可畏的意思
  【成语】:后生可畏
  【拼音】:hòu shēng kě wèi
  【解释】:后生:年轻人,后辈;畏:敬畏。年轻人是可敬畏的。形容青年人能超过前辈。
  【出处】:《论语·子罕》:“后生可畏,焉知来者之不如今也。”用后生可畏做成语接龙
  畏敌如虎 → 虎背熊腰 → 腰缠万贯 → 贯朽粟陈 → 陈词滥调 → 调兵遣将 → 将无作有 → 有口无心 → 心口如一 → 一步登天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 →尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋听计行 → 行云流水 → 水落石出 → 出生入死 → 死声咷气 →气吞山河 → 河倾月落 → 落落大方 → 方枘圆凿后生可畏造句示例
  1) 原来是白云高手,后生可畏呀,名门出虎将一个个都一表人才呵呵,贾某眼拙未曾认出来啊!这是女儿贾姒,哎,你们是去哪怎么会走这边?
  2) 少侠玉树临风,怀瑾握瑜,蕙心纨质,真是后生可畏。
  3) 小伙子这么年轻就去那里闯过了,后生可畏啊。
  4) 真是后生可畏啊!林菲菲当总裁我们不服,所以我和唐兄要求公司给我人撤资。
  5) “后生可畏”为何拼不过“后台可畏”?值得拷问。
  6) 哈哈哈哈……不错,子锋,没想到你年纪轻轻,却对这些稀世的珍宝古玩有如此见解,当真是英雄出少年,后生可畏!世伯我对你也是当真佩服啊。
  7) 仅20xx年,他就连夺拉托维亚尤尔马拉波罗的海国际沙雕节奥地利维也纳国际沙雕节荷兰阿姆斯特丹国际沙雕节个冠军,真是后生可畏。
  8) 老头觉得自己老了,江湖不再适合他,现在的江湖只适合张文他们,要够无耻,那就无往不利,真是后生可畏啊。
  9) 年轻人,好身手,真是后生可畏啊,龙家什么时候都了你这么一号人物!
  10) 没想到无痕竟然如此博学多才,出口成章!真是后生可畏啊!我就是想看看你的病情如何。
  11) 这位可是陈炎之公子,没料到如此年轻,真是后生可畏,后生可畏呀?
  12) 你能不拘于儒道,独辟蹊径,自成一派,当真是后生可畏。
  13) 好,娃娃有志气,后生可畏呀!但是这样的事情需要我们大人的努力,你只需要念好你的书,将来好建设我们的家乡啊!
  14) 老朽明白,老朽明白,和小生一起共事甚是开心,真是后生可畏,后生可畏呀。
  15) 呵呵,你很谦虚啊,不错,真是后生可畏,我看好你哦。
  16) 后生可畏!年青人如果都能像明决这样独立思考,冷静审视历史,我们中国将大有希望!
  17) 后生可畏,刘俊这小子有戏,没看错他。
  18) 王中军望着何云飞的背影,他觉得何云飞刚才并不是在开玩笑,心生后生可畏的感叹。
  19) 后生可畏啊!我老了,老眼昏花,什么都看不清楚了,将白灼开成了白素,呵呵。
  20) 刘海收了棋子,年轻人,我帮你联系一下刘小风九段,让他应氏一完就赶来评测一下你的实力,你大楷应该有专业水准了,后生可畏呀!“好的,谢谢刘院长了。
  21) “允执其中”表示:“后生可畏,焉知后来者不如今乎!”。
  22) 蔡京点头称是,夸赞秦桧是后生可畏,但心里却在想,世人都骂我蔡京刁奸,可这小小年纪的秦桧比我还奸刁分。
  23) 真是后生可畏啊!你不知道,这条蛇可有好多专捕蛇的人在打主意,没有一个成功了。
  24) 没想到,没有我的帮助你竟然能够自己成仙,实在是后生可畏!
  25) 柳东的父亲柳志国是个很儒雅的企业家,一脸的福相,笑容满面,对风扬说,小东说你很有思想,对企业和市场的看法很独到,真是后生可畏啊。
  26) 后生可畏啊,当初老夫如你这般大的时候还是体不勤谷不分……
  27) 真是后生可畏,姑娘就不必宽慰老夫了。
  28) 仲尼称后生可畏,若斯人者,可与言天人之际乎。
  29) 不必多礼,年轻人真是后生可畏啊!这身修为就是连我都有些看不透呢!
  30) 后生可畏;阴怪不知自量,一记拿九稳的偷袭,当堂出彩失败得好惨,不服老的人就会有这种结果。

比的应用教学反思比的应用,这部分知识是日常生活中经常会遇到的,所以我们的课前备课也更加认真细致。下面是小编收集整理的比的应用教学反思,欢迎阅读参考!比的应用教学反思1比的应用与前面学的比的知识,尤比的意义说课稿一教材分析教材在安排比的意义的学习时,分为三个阶段比的意义比的各部分名称比与分数及除法的关系。比的意义教材是从日常生活中的相除关系的例子中引出的,通过对具体例子的讨论,明确了比的概夹缝的解释及造句夹缝拼音注音jiafeng夹缝解释意思(儿)两个靠近的物体中间的狭窄空隙书掉在两张桌子的里。夹缝造句1魔兽世界在夹缝中生存着。2新生儿陷入了夹缝中。3从冰层的夹缝中流出的气体带着悬展开与折叠的教学案例反思案例活动一探究新知,体与面的转换师(出示正方体)正方体有什么特征?生8个顶点12条棱6个面师说得不错!师请看,像这样沿着棱剪开(放下其中一个面),使这个正方体完全的展开,得到一个六展开与折叠的教学设计教材分析本节课是五年级下册第二单元继长方体的认识之后的一个学习内容,在本章教材的编排顺序中起着承上启下的作用。主要包括做一做练一练两个栏目。做一做的目的是让学生通过探索活动,了解长网小鱼教学反思这堂课分为两个课时,主要是先学歌曲和一些基本的动作再玩游戏。在活动开始的环节,我就引导幼儿仔细倾歌曲,然后,把自己听到的歌词的内容告诉我听,我再纠正。通过反复的倾听熟悉歌词,并逐步七年级语文秋天教学设计一教学目标知识与能力目标流利有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。理解积累栖息寥阔枯涸清洌梦寐等词语。过程与方法目标通过反复朗读描绘画面来把握作者的情感,体会诗歌的意境。九年级化学下册溶解度教学设计中考动向分析中考对这一节的要求较之以前有较大的降低,只要求了解溶解度的定义和固体溶解度曲线的含义同时要求知道温度压强对气体溶解度的影响,本节已由中考的重头戏降至次要地位,溶解度的计二年级下册搭一搭一教学设计教学内容北师大版小学数学第四册第一单元搭一搭(一)的内容及相关练习题。教学目标1结合搭正方形操作过程,认识余数,经历探索余数和除数的关系的过程,理解有余数除法的意义。2在探索余数和称赞的语文教学设计教学内容人教版语文第三册18课称赞教材分析称赞是九年义务课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册第18课,本单元的主题是别人有困难,我们应该热情帮助,新世纪的小主人就应该友好相处语文即生活,生活即课堂教学反思今天早上第二节课之前的课间,我与一同事在办公室闲谈,一位刚从办公室出去的老师A把七(1)班XX学生连拎带推的拎了进来(老师高大,学生瘦小,老师右手拉着学生衣领),并说了句踢嘛,继续
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